(2012•福州)(1)如圖1,點(diǎn)E、F在AC上,AB∥CD,AB=CD,AE=CF,求證:△ABF≌△CDE
(2)如圖2,方格紙中的每個(gè)小方格是邊長(zhǎng)為1個(gè)單位長(zhǎng)度的正方形.
①畫出將Rt△ABC向右平移5個(gè)單位長(zhǎng)度后的Rt△A1B1C1
②再將Rt△A1B1C1繞點(diǎn)C1順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,畫出旋轉(zhuǎn)后的Rt△A2B2C2,并求出旋轉(zhuǎn)過程中線段A1C1所掃過的面積(結(jié)果保留π)
分析:(1)由AB∥CD可知∠A=∠C,再根據(jù)AE=CF可得出AF=CE,由AB=CD即可判斷出△ABF≌CDE;
(2)根據(jù)圖形平移的性質(zhì)畫出平移后的圖形,再根據(jù)在旋轉(zhuǎn)過程中,線段A1C1所掃過的面積等于以點(diǎn)C1為圓心,以A1C1為半徑,圓心角為90度的扇形的面積,再根據(jù)扇形的面積公式進(jìn)行解答即可.
解答:(1)證明:∵AB∥CD
∴∠A=∠C.
∵AE=CF
∴AE+EF=CF+EF,即AF=CE
∵AB=CD
AB=CD
∠A=∠C
AF=CE

∴△ABF≌CDE(SAS).

(2)解:①如圖所示;
②如圖所示:在旋轉(zhuǎn)過程中,線段A1C1所掃過的面積等于
90•π•42
360
=4π.
點(diǎn)評(píng):本題考查的是作圖-旋轉(zhuǎn)變換、全等三角形的判定及扇形面積的計(jì)算,熟知圖形平移及旋轉(zhuǎn)不變性的性質(zhì)是解答此題的關(guān)鍵.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•福州質(zhì)檢)從分別標(biāo)有1到9序號(hào)的9張卡片中任意抽取一張,抽到序號(hào)是4的倍數(shù)的概率是
2
9
2
9

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•福州) 如圖,AB為⊙O的直徑,C為⊙O上一點(diǎn),AD和過C點(diǎn)的切線互相垂直,垂足為D,AD交⊙O于點(diǎn)E.
(1)求證:AC平分∠DAB;
(2)若∠B=60°,CD=2
3
,求AE的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•福州)如圖1,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=6,BC=8,動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A開始沿邊AC向點(diǎn)C以1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度運(yùn)動(dòng),動(dòng)點(diǎn)Q從點(diǎn)C開始沿邊CB向點(diǎn)B以每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度的速度運(yùn)動(dòng),過點(diǎn)P作PD∥BC,交AB于點(diǎn)D,連接PQ分別從點(diǎn)A、C同時(shí)出發(fā),當(dāng)其中一點(diǎn)到達(dá)端點(diǎn)時(shí),另一點(diǎn)也隨之停止運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒(t≥0).
(1)直接用含t的代數(shù)式分別表示:QB=
8-2t
8-2t
,PD=
4
3
t
4
3
t

(2)是否存在t的值,使四邊形PDBQ為菱形?若存在,求出t的值;若不存在,說明理由.并探究如何改變Q的速度(勻速運(yùn)動(dòng)),使四邊形PDBQ在某一時(shí)刻為菱形,求點(diǎn)Q的速度;
(3)如圖2,在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中,求出線段PQ中點(diǎn)M所經(jīng)過的路徑長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•福州質(zhì)檢)(1)如圖,在平行四邊形ABCD中,E為BC中點(diǎn),AE和延長(zhǎng)線與DC的延長(zhǎng)線相交于點(diǎn)F.證明:△ABE≌△FCE.
(2)如圖,熱氣球的探測(cè)器顯示,從熱氣球看一棟高樓頂部的仰角α為45°,看這棟高樓底部的俯角β為60°,熱氣球與高樓的水平距離AD=80m,這棟高樓有多高(
3
≈1.732,結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•福州質(zhì)檢)如圖,在△ABC中,AB=AC,以AC為直徑的半圓O分別交AB、BC于點(diǎn)D、E.
(1)求證:點(diǎn)E是BC的中點(diǎn);
(2)若∠COD=80°,求∠BED的度數(shù).

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