【題目】本題9把代數(shù)式通過配湊等手段得到完全平方式再運(yùn)用完全平方式是非負(fù)性這一性質(zhì)增加問題的條件,這種解題方法叫做配方法配方法在代數(shù)式求值解方程,最值問題等都有著廣泛的應(yīng)用

例如:用配方法因式分解:a2+6a+8

原式=a2+6a+9-1

=a+32 –1

=a+3-1)(a+3+1

=a+2)(a+4

M=a2-2ab+2b2-2b+2,利用配方法求M的最小值

a2-2ab+2b2-2b+2=a2-2ab+b2+b2-2b+1+1

=a-b2+b-12 +1

a-b20,(b-12 0

當(dāng)a=b=1時,M有最小值1

請根據(jù)上述材料解決下列問題:

1在橫線上添上一個常數(shù)項使之成為完全平方式:a 2+4a+

2用配方法因式分解 a2-24a+143

3M=a2+2a +1,M的最小值

4已知a2+b2+c2-ab-3b-4c+7=0a+b+c的值

【答案】14;23M的最小值-3;4a+b+c=5

【解析】

試題1添加的常數(shù)項為一次項系數(shù)4一半的平方,即這個常數(shù)項為4;2類比例題進(jìn)行分解因式即可;3類比例題求M的最小值即可;

試題解析:14;

(2)a2-24a+143=a2-24a+144-1==a-12+1)(a-12-1=;

(3)M=a2+2a +1=a2+2a+4-3=,

0,

當(dāng)a=-4時M有最小值-3

(4)

,

,

解得a=1b=2,c=2

a+b+c=1+2+2=5

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,四邊形ABCD是邊長為6的正方形,點(diǎn)E在邊AB上,BE=4,過點(diǎn)E作EF∥BC,分別交BD、CD于G、F兩點(diǎn).若M、N分別是DG、CE的中點(diǎn),則MN的長為 ( )

A.3
B.
C.
D.4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】423日是世界讀書日,學(xué)校開展讓書香溢滿校園讀書活動,以提升青少年的閱讀興趣,九年級(1)班數(shù)學(xué)活動小組對本年級600名學(xué)生每天閱讀時間進(jìn)行了統(tǒng)計,根據(jù)所得數(shù)據(jù)繪制了兩幅不完整統(tǒng)計圖(每組包括最小值不包括最大值).九年級(1)班每天閱讀時間在0.5小時以內(nèi)的學(xué)生占全班人數(shù)的8%.根據(jù)統(tǒng)計圖解答下列問題:

1)九年級(1)班有    名學(xué)生;

2)補(bǔ)全直方圖;

3)除九年級(1)班外,九年級其他班級每天閱讀時間在11.5小時的學(xué)生有165人,請你補(bǔ)全扇形統(tǒng)計圖;

4)求該年級每天閱讀時間不少于1小時的學(xué)生有多少人.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】1問題背景

如圖1,在四邊形ABCD,ABADBAD120°,BADC90°,E、F分別是BC,CD上的點(diǎn)EAF60°,探究圖中線段BE,EF,FD之間的數(shù)量關(guān)系

小王同學(xué)探究此問題的方法是延長FD到點(diǎn)G,使DGBE,連結(jié)AG,先證明ABE≌△ADG,再證明AEF≌△AGF,可得出結(jié)論他的結(jié)論應(yīng)是 ;

2探索延伸

如圖2若在四邊形ABCD,ABADBD180°,EF分別是BC,CD上的點(diǎn)EAFBAD,上述結(jié)論是否仍然成立并說明理由;

3結(jié)論應(yīng)用

如圖3,在某次軍事演習(xí)中,艦艇甲在指揮中心(O處)北偏西30°A,艦艇乙在指揮中心南偏東70°B,并且兩艦艇到指揮中心的距離相等.接到行動指令后,艦艇甲向正東方向以60海里/小時的速度前進(jìn),艦艇乙沿北偏東50°的方向以80海里/小時的速度前進(jìn)1.5小時后,指揮中心觀測到甲、乙兩艦艇分別到達(dá)EF,且兩艦艇與指揮中心O之間夾角EOF=70°,試求此時兩艦艇之間的距離

4能力提高

如圖4,等腰直角三角形ABC,BAC90°,ABAC,點(diǎn)M,N在邊BCMAN45°.若BM1,CN3,試求出MN的長

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】【探究函數(shù)y=x+ 的圖象與性質(zhì)】
(1)函數(shù)y=x+ 的自變量x的取值范圍是;
(2)下列四個函數(shù)圖象中函數(shù)y=x+ 的圖象大致是;
(3)對于函數(shù)y=x+ ,求當(dāng)x>0時,y的取值范圍. 請將下列的求解過程補(bǔ)充完整.
解:∵x>0
∴y=x+ =( 2+( 2=( 2+
∵( 2≥0
∴y≥
(4)若函數(shù)y= ,則y的取值范圍

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】從大拇指開始,按照大拇指→食指→中指→無名指→小指→無名指→中指→食指→大拇指→ 食指的順序,依次數(shù)整數(shù) 1,2,3,4,5,6,7,,當(dāng)數(shù)到 2019 時,對應(yīng)的手指為________________; 當(dāng)?shù)?/span> n 次數(shù)到食指時,數(shù)到的數(shù)是_________________________ (用含 n 的代數(shù)式表示).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,OD 是∠AOB 的平分線,∠AOC=2∠BOC.

(1)若 AO⊥CO,求∠BOD 的度數(shù);

(2)若∠COD=21°,求∠AOB 的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】科技改變生活,手機(jī)導(dǎo)航極大方便了人們的出行,如圖,小明一家自駕到古鎮(zhèn)C游玩,到達(dá)A地后,導(dǎo)航顯示車輛應(yīng)沿北偏西60°方向行駛4千米至B地,再沿北偏東45°方向行駛一段距離到達(dá)古鎮(zhèn)C,小明發(fā)現(xiàn)古鎮(zhèn)C恰好在A地的正北方向,求B,C兩地的距離.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,動點(diǎn)A從原點(diǎn)出發(fā)向數(shù)軸負(fù)方向運(yùn)動,同時動點(diǎn)B也從原點(diǎn)出發(fā)向數(shù)軸正方向運(yùn)動,2秒后,兩點(diǎn)相距16個單位長度,已知動點(diǎn)A、B的速度比為1:3(速度單位:1個單位長度秒).

(1)求兩個動點(diǎn)運(yùn)動的速度;

(2)在數(shù)軸上標(biāo)出A、B兩點(diǎn)從原點(diǎn)出發(fā)運(yùn)動2秒時的位置;

(3)若表示數(shù)0的點(diǎn)記為O,A、B兩點(diǎn)分別從(2)中標(biāo)出的位置同時向數(shù)軸負(fù)方向運(yùn)動,再經(jīng)過多長時間,滿足OB=2OA?

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