【題目】某校為了創(chuàng)建書香校園,去年又購進(jìn)了一批圖書.經(jīng)了解,科普書的單價比文學(xué)書的單價多4元,用1200元購進(jìn)的科普書與用800元購進(jìn)的文學(xué)書本數(shù)相等.

1)求去年購進(jìn)的文學(xué)羽和科普書的單價各是多少元?

2)若今年文學(xué)書和科普書的單價和去年相比保持不變,該校打算用1000元再購進(jìn)一批文學(xué)書和科普書,問購進(jìn)文學(xué)書55本后至多還能購進(jìn)多少本科普書?

【答案】1)文學(xué)書的單價是8元,則科普書的單價是12元.(2)購進(jìn)文學(xué)書55本后至多還能購進(jìn)46本科普書.

【解析】

1)設(shè)文學(xué)書的單價是x元,則科普書的單價是(x+4)元,根據(jù)用1200元購進(jìn)的科普書與用800元購進(jìn)的文學(xué)書本數(shù)相等,可列方程求解.
2)根據(jù)題意得出不等式求出即可.

解:(1)設(shè)文學(xué)書的單價是x元,則科普書的單價是(x+4)元,

根據(jù)題意,得

解得x=8

經(jīng)檢驗得:(x+4x=12×8=96≠0,
x=8是方程的根,

x+4=12

答:文學(xué)書的單價是8元,則科普書的單價是12元.

2)設(shè)購進(jìn)文學(xué)書55本后還能購進(jìn)y本科普書,則
8×55+12y≤1000,

解得:y≤46

答:購進(jìn)文學(xué)書55本后至多還能購進(jìn)46本科普書.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知點邊上,,若添加條件________,則四邊形是矩形;若添加條件________,則四邊形是菱形;若添加條件________,則四邊形是正方形.

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【題目】隨著互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來,傳統(tǒng)的教學(xué)模式也在悄然發(fā)生著改變.某出國培訓(xùn)機(jī)構(gòu)緊跟潮流,對培訓(xùn)課程采取了線上線下同步銷售的策路,為了讓客戶更理性的選擇,該機(jī)構(gòu)推出了甲、乙兩個課程體驗包:甲課程體驗包價值660元含3節(jié)線上課程和2節(jié)線下課;乙課程體驗包價值990元含2節(jié)線上課程和5節(jié)線下課程.

(1)分別求出該機(jī)構(gòu)每節(jié)課的線上價格和線下價格;

(2)該機(jī)構(gòu)其中一個銷售團(tuán)隊上個月的銷售業(yè)績?yōu)椋壕上課程成交900節(jié),線下課成交1000節(jié).為回饋客戶,本月該機(jī)構(gòu)針對線上、線下每節(jié)課程的價格均作出了調(diào)整:每節(jié)課線上價格比上個月的價格下調(diào)a%,線下價格比上個月的價格下調(diào)a%,到本月底統(tǒng)計發(fā)現(xiàn),該銷售團(tuán)隊線上成交的課程數(shù)比上個月增加了a%,線下成交的課程數(shù)上升到1080節(jié),最終團(tuán)隊的月銷售總額線上比線下少了54000元,求a的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】小澤和小帥兩同學(xué)分別從甲地出發(fā),騎自行車沿同一條路到乙地參加社會實踐活動.如圖折線OAB和線段CD分別表示小澤和小帥離甲地的距離y(單位:千米)與時間x(單位:小時)之間函數(shù)關(guān)系的圖象.根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:

1)小帥的騎車速度為 千米/小時;點C的坐標(biāo)為 ;

2)求線段AB對應(yīng)的函數(shù)表達(dá)式;

3)當(dāng)小帥到達(dá)乙地時,小澤距乙地還有多遠(yuǎn)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,以原點為對稱中心,把點A(3,4)逆時針旋轉(zhuǎn)90°,得到點B,則點B的坐標(biāo)為(

A. (4,-3) B. (-4,3) C. (-3,4) D. (-3,-4)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在等邊△ABC中,DE分別是邊AB、AC上的點,且ADCE,則∠ADC+BEA=(  )

A.180°B.170°C.160°D.150°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在8×8的正方形網(wǎng)格中,每個小正方形的邊長都是1,已知△ABC的三個頂點在格點上.

1)畫出△ABC關(guān)于直線l對稱的△A1B1C1;

2)在直線l上找一點P,使PA+PB的長最短;(不寫作法,保留作圖痕跡)

3)△ABC   直角三角形(填不是),并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】操作發(fā)現(xiàn):如圖1D是等邊△ABCBA上的一動點(D與點B不重合),連接DC,以DC為邊在BC上方作等邊△DCF,連接AF,易證AF=BD(不需要證明);

類比猜想:①如圖2,當(dāng)動點D運(yùn)動至等邊△ABCBA的延長線上時,其它作法與圖1相同,猜想AFBD在圖1中的結(jié)論是否仍然成立。

深入探究:②如圖3,當(dāng)動點D在等邊△ABCBA上的一動點(D與點B不重合),連接DC,以DC為邊在BC上方、下方分別作等邊△DCF和等邊△DCF′,連接AF,BF′你能發(fā)現(xiàn)AF,BF′AB有何數(shù)量關(guān)系,并證明你發(fā)現(xiàn)的結(jié)論。

③如圖4,當(dāng)動點D運(yùn)動至等邊△ABCBA的延長線上時,其它作法與圖3相同,猜想AFBF′AB在上題②中的結(jié)論是否仍然成立,若不成立,請給出你的結(jié)論并證明。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在矩形ABCD和矩形PEFG中,AB=8,BC=6,PE=2,PG=4.PE與AC交于點M,EF與AC交于點N,動點P從點A出發(fā)沿AB以每秒1個單位長的速度向點B勻速運(yùn)動,伴隨點P的運(yùn)動,矩形PEFG在射線AB上滑動;動點K從點P出發(fā)沿折線PE﹣﹣EF以每秒1個單位長的速度勻速運(yùn)動.點P、K同時開始運(yùn)動,當(dāng)點K到達(dá)點F時停止運(yùn)動,點P也隨之停止.設(shè)點P、K運(yùn)動的時間是t秒(t>0).

(1)當(dāng)t=1時,KE=_____,EN=_____;

(2)當(dāng)t為何值時,△APM的面積與△MNE的面積相等?

(3)當(dāng)點K到達(dá)點N時,求出t的值;

(4)當(dāng)t為何值時,△PKB是直角三角形?

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