【題目】如圖,將矩形ABCD沿線段AF折疊,使點D落在BC邊的點E處,過點E作EG∥CD交AF于點G,連接DG.
(1)求證:△AGE≌△AGD
(2)探究線段EG、GF、AF之間的數(shù)量關系,并說明理由;
(3)若AG=6,EG=2,求BE的長.
【答案】(1)證明見解析;
(2)AF·GF=2EG,證明見解析;
(3)BE的長為 .
【解析】(1)證明:∵△AEF是由△ADF折疊得到的
∴AD=AE,∠DAG=∠EAG
又∵AG=AG
∴△AGE≌△AGD
(2)AF×GF=2EG 證明如下:
連接DE交GF于點O
∵△AEF是由△ADF折疊得到的
∠DAG=∠EAG,DF=EF
∵△AGE≌△AGD
∴GD=GE,∠ AGD=∠AGE
∴∠ FGD=∠FGE
∵EG∥CD
∴∠DFG=∠FGE
∴∠ FGD=∠DFG
∴GD=DF
∴GD=EG=EF=DF
∴四邊形DGEF是菱形
AF⊥DE,OF=GF
∴∠ADF=∠DOF =90°
又∵∠DFO=∠DFA
∴△DFO∽△AFD
∴
∴OF×AF=DF
∵OF=GF, DF=EG
∴GF×AF= EG
即:AF×GF=2EG
(2)過點G作GH⊥CD于H
則四邊形CHGE是矩形,
∴CE=GH
設GF=x,則AF=6+x
∵AF×GF=2EG EG=2
∴x(6+x)=40
解得:x=4
∴GF=4,
∴ AF=6+4=10
在Rt△AEF中
AE=
∴BC=AD=AE=4
∵GH∥AD
∴△FGH∽△FAD
∴
∴
∴CE=GH=
∴BE=BC-CE=4-=
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了解某市4萬名學生平均每天讀書的時間,請你運用所學的統(tǒng)計知識,將統(tǒng)計的主要
步驟進行排序:①從4萬名學生中隨機抽取400名學生,調查他們平均每天讀書的時間;②分析數(shù)據(jù);③得出結論,提出建議;④利用統(tǒng)計圖表將收集的數(shù)據(jù)整理和表示.合理的排序是_______ (只填序號)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】二孩子政策的落實引起了全社會的關注,某校學生數(shù)學興趣小組為了了解本校同學父母生育二孩子的態(tài)度,在學校抽取了部分同學對父母生育二孩子所持的態(tài)度進行了問卷調查,調查分別為非常贊同、贊同、無所謂、不贊同等四種態(tài)度,現(xiàn)將調查統(tǒng)計結果制成了如圖兩幅統(tǒng)計圖,請結合兩幅統(tǒng)計圖,回答下列問題:
(1)在這次問卷調查中一共抽取了__________名學生,a=________%;
(2)請補全條形統(tǒng)計圖;
(3)持“不贊同”態(tài)度的學生人數(shù)的百分比所占扇形的圓心角為__________度;
(4)若該校有3000名學生,請你估計該校學生對父母生育二孩子持“贊同”和“非常贊同”兩種態(tài)度的人數(shù)之和.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如果∠A和∠B互為余角,∠A和∠C互為補角,∠B與∠C的和等于120°,那么這三個角分別是( ).
A.50°,30°,130°;
B.75°,15°,105°;
C.60°,30°,120°;
D.70°,20°,110°
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料:
春節(jié)是中華民族最隆重的傳統(tǒng)佳節(jié),同時也是中國人情感得以釋放、心理訴求得以滿足的重要載體,是中華民族一年一度的狂歡節(jié)和永遠的精神支柱.
春節(jié)放鞭炮,作為我國人民歡度春節(jié)的習俗,歷史悠久.這種活動,雖然可以給節(jié)日增添歡樂的氣氛,但放鞭炮釋放的煙塵,濺出的火星,容易造成環(huán)境污染,引起火災,一些烈性爆竹每年還會造成一些人身傷害.隨著社會文明的進步,不燃放或少燃放煙花爆竹已經成為越來越多居民的主動選擇,遠離霧霾、過綠色春節(jié)正在從理念變?yōu)楝F(xiàn)實.
據(jù)統(tǒng)計:北京市從除夕零時至正月初五24時,2014年煙花爆竹銷售量約為251000箱,比去年同期下降37.7%;2015年煙花爆竹銷售量約為171000箱,比去年同期下降32%;2016年煙花爆竹銷售量約為169000箱,比去年同期下降1.2%;2017年煙花爆竹銷售量約為122000箱,比去年同期下降27.8%.
(以上數(shù)據(jù)來源于北京市政府煙花辦)
根據(jù)以上材料解答下列問題:
(1)利用統(tǒng)計圖或統(tǒng)計表將2014-2017年北京市除夕零時至正月初五24時煙花銷售量表示出來;
(2)根據(jù)繪制的統(tǒng)計圖或統(tǒng)計表中提供的信息,預估 2018年北京市除夕零時至正月初五24時煙花銷售量約____________箱,你的預估理由____ ________;
(3)請你獻計獻策,提供一些既能慶祝傳統(tǒng)佳節(jié)又能較好的保護環(huán)境的慶佳節(jié)的方式.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某商品的進價為每件40元,當售價為每件60元時,每星期可賣出300件,現(xiàn)需降價處理,且經市場調查,每降價1元,每星期可多賣出20件,在確保盈利的前提下,解答下列問題:
(1)若設每件降價x(x為整數(shù))元,每星期售出商品的利潤為y元,請寫出x與y之間的函數(shù)關系式,并求出自變量x的取值范圍;
(2)請畫出上述函數(shù)的大致圖象.
(3)當降價多少元時,每星期的利潤最大?最大利潤是多少?
小麗解答過程如下:
解:(1)根據(jù)題意,可列出表達式:
y=(60-x)(300+20x)-40(300+20x),
即y=-20x2+100x+6000.
∵降價要確保盈利,∴40<60-x60.解得0x<20.
(2)上述表達式的圖象是拋物線的一部分,函數(shù)的大致圖象如圖1:
(3)∵a=-20<0,
∴當x==2.5時,y有最大值,y==6125.
所以,當降價2.5元時,每星期的利潤 最大,最大利潤為6125.
老師看了小麗的解題過程,說小馬第(1)問的表達式是正確的,但自變量x的取值范圍不準確.(2)(3)問的答案,也都存在問題.請你就老師說的問題,進行探究,寫出你認為(1)(2)(3)中正確的答案,或說明錯誤原因.
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