先化簡，再求值：，其中x＝＋2．


解：原式＝

＝

＝－

將x＝＋2代入，原式＝＝－－1．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


反比例函數(shù)y=的圖象在每個(gè)象限內(nèi)，y隨x的增大而增大，則k的取值范圍是________

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已知正方形ABCD中，點(diǎn)E在邊DC上，DE＝2，EC＝1（如圖所示），把線段AE繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)，使點(diǎn)E落在直線BC上的點(diǎn)F處，則F、C兩點(diǎn)的距離為____________ ．

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求一元二次方程x2＋3x－1＝0的解，除了課本的方法外，我們也可以采用圖像的方法：

在平面直角坐標(biāo)系中，畫出直線y＝x＋3和雙曲線y＝的圖像，則兩圖像交點(diǎn)的橫坐

標(biāo)即該方程的解．類似地，我們可以判斷方程x3－x－1＝0的解的個(gè)數(shù)有（        ）

A．0個(gè)B． 1個(gè)C．2個(gè)D．3個(gè)

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用半徑為6cm的半圓圍成一個(gè)圓錐的側(cè)面，則圓錐的底面半徑等于          cm．

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某物流公司的快遞車和貨車每天往返于甲、乙兩地，快遞車比貨車多往返一趟．

已知貨車比快遞車早1小時(shí)出發(fā)，到達(dá)乙地后用1小時(shí)裝卸貨物，然后按原路以原速返回，

結(jié)果與第二趟返回的快遞車同時(shí)到達(dá)甲地．下圖表示快遞車距離甲地的路程y（km）與貨

車出發(fā)所用時(shí)間x（h）之間的函數(shù)關(guān)系圖象．

（1）①請?jiān)谙聢D中畫出貨車距離甲地的路程（km）與所用時(shí)間( h)的函數(shù)關(guān)系圖象；

②兩車在中途相遇      次．

（2）試求貨車從乙地返回甲地時(shí)（km）與所用時(shí)間( h)的函數(shù)關(guān)系式．

（3）求快遞車第二次從甲地出發(fā)到與返程貨車相遇所用時(shí)間為多少h？這時(shí)貨車離

乙地多少km？

 


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下列立體圖形中，左視圖是圓的是

 

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2014年春季，北京持續(xù)多天的霧霾天氣讓環(huán)保和健康問題成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)．為了美麗的北京和師生的身心健康，某校開展以“倡導(dǎo)綠色出行，關(guān)愛師生健康”為主題的教育活動．為了了解本校師生的出行方式，在本校范圍內(nèi)隨機(jī)抽查了部分師生，將收集的數(shù)據(jù)繪制成下列不完整的兩種統(tǒng)計(jì)圖．

  學(xué)生出行方式扇形統(tǒng)計(jì)圖
 
               

請根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息，解答下列問題：

（1）m =                ；

（2）已知隨機(jī)抽查的教師人數(shù)為學(xué)生人數(shù)的一半，請根據(jù)上述信息補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖，并標(biāo)明相應(yīng)數(shù)據(jù)；

（3）若全校師生共1800人，請你通過計(jì)算估計(jì)，全校師生乘私家車出行的有多少人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，AB是⊙O的直徑，點(diǎn)C、D在圓上，∠D＝68°，則∠ABC等于          ．

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同步練習(xí)冊答案