【題目】如圖,已知ABC,直線PQ垂直平分AC,與邊AB交于E,連接CE,過點CCF平行于BAPQ于點F,連接AF

(1)求證:AED≌△CFD

(2)求證:四邊形AECF是菱形.

(3)若AD=3,AE=5,則菱形AECF的面積是多少?

【答案】(1)證明見解析;(2)證明見解析;(3)24

【解析】試題分析:(1)由作圖知:PQ為線段AC的垂直平分線,得到AE=CEAD=CD,由CF∥AB,得到∠EAC=∠FCA∠CFD=∠AED,利用ASA證得△AED≌△CFD

2)由△AED≌△CFD,得到AE=CF,由EF為線段AC的垂直平分線,得到EC=EAFC=FA,從而有EC=EA=FC=FA,利用四邊相等的四邊形是菱形判定四邊形AECF為菱形;

3)在Rt△ADE中,由勾股定理得到ED=4,故EF=8AC=6,從而得到菱形AECF的面積.

試題解析:(1)由作圖知:PQ為線段AC的垂直平分線,∴AE=CE,AD=CD,∵CF∥AB,∴∠EAC=∠FCA,∠CFD=∠AED,在△AED△CFD中,∵∠EAC=∠FCA,AD=CD,∠CFD=∠AED,∴△AED≌△CFD;

2∵△AED≌△CFD,∴AE=CF,∵EF為線段AC的垂直平分線,∴EC=EA,FC=FA∴EC=EA=FC=FA,四邊形AECF為菱形;

3)在Rt△ADE中,∵AD=3AE=5,∴ED=4∴EF=8,AC=6,∴S菱形AECF=8×6÷2=24菱形AECF的面積是24

練習(xí)冊系列答案
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【題目】一艘載重480 t的船,容積是1 050 m3,現(xiàn)有甲種貨物450 m3,乙種貨物350 t,而甲種貨物每噸的體積為2.5 m3,乙種貨物每立方米0.5 t.問:(1)甲、乙兩種貨物是否都能裝上船?如果不能,請說明理由.

(2)為了最大限度地利用船的載質(zhì)量和容積,兩種貨物應(yīng)各裝多少噸?

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【題目】如圖,邊長為2的正方形ABCD中,P是CD的中點,連接AP并延長,交BC的延長線于點F,作△CPF的外接圓⊙O,連接BP并延長交⊙O于點E,連接EF,則EF的長為(
A.
B.
C.
D.

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【題目】今年5月,從全國旅游景區(qū)質(zhì)量等級評審會上傳來喜訊,我市“風(fēng)岡茶海之心”、“赤水佛光巖”、“仁懷中國酒文化城”三個景區(qū)加入國家“4A”級景區(qū).至此,全市“4A”級景區(qū)已達13個.某旅游公司為了了解我市“4A”級景區(qū)的知名度情況,特對部分市民進行現(xiàn)場采訪,根據(jù)市民對13個景區(qū)名字的回答情況,按答數(shù)多少分為熟悉(A),基本了解(B)、略有知曉(C)、知之甚少(D)四類進行統(tǒng)計,繪制了一下兩幅統(tǒng)計圖(不完整),請根據(jù)圖中信息解答以下各題:
(1)本次調(diào)查活動的樣本容量是;
(2)調(diào)查中屬于“基本了解”的市民有人;
(3)補全條形統(tǒng)計圖;
(4)“略有知曉”類占扇形統(tǒng)計圖的圓心角是多少度?“知之甚少”類市民占被調(diào)查人數(shù)的百分比是多少?

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【題目】如圖,已知OE是∠AOC的角平分線,OD是∠BOC的角平分線.

(1)若∠AOC=120°,∠BOC=30°,求∠DOE的度數(shù);

(2)若∠AOB=90°,∠BOC=α,求∠DOE的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在ABC中,∠BAC=90°,AD是中線,EAD的中點,過點AAFBCBE的延長線于F,連接CF.試判斷四邊形ADCF的形狀,并證明你的結(jié)論.

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【題目】閱讀理解下面內(nèi)容,并解決問題:

善于思考的小明在學(xué)習(xí)《實數(shù)》一章后,自己探究出了下面的兩個結(jié)論:

,都是9×4的算術(shù)平方根,

9×4的算術(shù)平方根只有一個,所以=

,都是9×16的算術(shù)平方根,

9×16的算術(shù)平方根只有一個,所以  

請解決以下問題:

(1)請仿照①幫助小明完成②的填空,并猜想:一般地,當(dāng)a≥0,b≥0時,、之間的大小關(guān)系是怎樣的?

(2)再舉一個例子,檢驗?zāi)悴孪氲慕Y(jié)果是否正確.

(3)運用以上結(jié)論,計算:的值.

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【題目】如圖,圖1、圖2、圖3分別表示甲、乙、丙三人由A地到B地的路線圖(箭頭表示行進的方向).其中E為AB的中點,AH>HB,判斷三人行進路線長度的大小關(guān)系為(

A.甲<乙<丙 B.乙<丙<甲

C.丙<乙<甲 D.甲=乙=丙

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【題目】用簡便方法計算:

(1)(-3)+(+8)-(-5);

(2)(-)+(+)+(+)+(-1);

(3)(-3)-(-)+(-0.5)+3;

(4)(+3)+(-2)-(-5)-(+);

(5)(-0.25)+(-3)-|-1|-(-3);

(6)(+)+(+17)+(-1)-(+7)-(-2)+(-).

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