【題目】如圖所示,AC⊥AB,,AC=2,點(diǎn)D是以AB為直徑的半圓O 上一動(dòng)點(diǎn),DE⊥CD交直線(xiàn)AB于點(diǎn)E,設(shè).
(1)當(dāng)時(shí),求弧BD的長(zhǎng);
(2)當(dāng)時(shí),求線(xiàn)段BE的長(zhǎng);
(3)若要使點(diǎn)E在線(xiàn)段BA的延長(zhǎng)線(xiàn)上,則的取值范圍是 .(直接寫(xiě)出答案)
【答案】(1);(2);(3)60°<α<90°.
【解析】
(1)首先連接OD,由圓周角定理,可求得∠DOB的度數(shù),又由⊙O的直徑為2,即可求得其半徑,然后由弧長(zhǎng)公式,即可求得答案;
(2)首先證得△ACD∽△BED,然后由相似三角形的對(duì)應(yīng)邊成比例,可得=,繼而求得答案;
(3)首先求得A與E重合時(shí)α的度數(shù),則可求得點(diǎn)E在線(xiàn)段BA的延長(zhǎng)線(xiàn)時(shí),α的取值范圍.
解:(1)
如圖,連接OD,
∵α=20°,∴∠DOB=2α=40°,
∵AB=2,
∴⊙O的半徑為:,
∴的長(zhǎng)為=;
(2)∵AB是⊙O的直徑,
∴∠ADB=90°,∵α=30°,∴∠B=60°,∵AC⊥AB,DE⊥CD,
∴∠CAB=∠CDE=90°,∴∠CAD=90°﹣α=60°,
∴∠CAD=∠B,∵∠CDA+∠ADE=∠ADE+∠BDE=90°,
∴∠CDA=∠BDE,∴△ACD∽△BED,
∴=,∵AB=2,α=30°,
∴BD=AB=,∴AD==3,
∴=,∴BE=;
(3)
如圖,當(dāng)E與A重合時(shí),
∵AB是直徑,AD⊥CD,
∴∠ADB=∠ADC=90°,
∴C,D,B共線(xiàn),
∵AC⊥AB,
∴在Rt△ABC中,AB=2,AC=2,
∴tan∠ABC==,
∴∠ABC=30°,
∴α=∠DAB=90°-∠ABC=60°,
當(dāng)E′在BA的延長(zhǎng)線(xiàn)上時(shí),如圖,可得∠D′AB>∠DAB=60°,
∵0°<α<90°,
∴α的取值范圍是:60°<α<90°.
故答案為:60°<α<90°.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,⊙O是△ABC的內(nèi)切圓,切點(diǎn)分別為D、E、F,∠A=80°,點(diǎn)P為⊙O上任意一點(diǎn)(不與E、F重合),則∠EPF=______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校隨機(jī)抽取九年級(jí)部分同學(xué)接受一次內(nèi)容為“最適合自己的考前減壓方式”的調(diào)查活動(dòng),學(xué)校收集整理數(shù)據(jù)后,將減壓方式分為五類(lèi),并繪制了圖1、圖2兩個(gè)不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖中的信息解答下列問(wèn)題:
九年級(jí)接受調(diào)查的同學(xué)共有多少名,并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
九年級(jí)共有500名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)該校九年級(jí)聽(tīng)音樂(lè)減壓的學(xué)生有多少名;
若喜歡“交流談心”的5名同學(xué)中有三名男生和兩名女生,心理老師想從5名同學(xué)中任選兩名同學(xué)進(jìn)行交流,請(qǐng)用畫(huà)樹(shù)狀圖或列表的方法求同時(shí)選出的兩名同學(xué)都是女生的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)課外興趣活動(dòng)小組準(zhǔn)備圍建一個(gè)矩形苗圃,其中一邊靠墻,另外三邊用長(zhǎng)為30米的籬笆圍成.已知墻長(zhǎng)為18米(如圖所示),設(shè)這個(gè)苗圃垂直于墻的一邊長(zhǎng)為x米.
(1)若苗圃的面積為72平方米,求x的值;
(2)這個(gè)苗圃的面積能否是120平方米?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AB=AC,以AB為直徑的⊙O與BC相交于點(diǎn)D,與CA的延長(zhǎng)線(xiàn)相交于點(diǎn)E,過(guò)點(diǎn)D作DF⊥AC于點(diǎn)F.
(1)試說(shuō)明DF是⊙O的切線(xiàn);
(2)若AC=3AE=6,求tanC
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線(xiàn)y=﹣x2+bx+c的圖象與x軸交于A(﹣5,0),B(1,0)兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,拋物線(xiàn)的對(duì)稱(chēng)軸與x軸交于點(diǎn)D.
(1)求拋物線(xiàn)的函數(shù)表達(dá)式;
(2)如圖1,點(diǎn)E(x,y)為拋物線(xiàn)上一點(diǎn),且﹣5<x<﹣2,過(guò)點(diǎn)E作EF∥x軸,交拋物線(xiàn)的對(duì)稱(chēng)軸于點(diǎn)F,作EH⊥x軸于點(diǎn)H,得到矩形EHDF,求矩形EHDF周長(zhǎng)的最大值;
(3)如圖2,點(diǎn)P為拋物線(xiàn)對(duì)稱(chēng)軸上一點(diǎn),是否存在點(diǎn)P,使以點(diǎn)P,A,C為頂點(diǎn)的三角形是直角三角形?若存在,請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知正方形ABCD的邊長(zhǎng)為4,以AB為一邊作等邊△ABE,使點(diǎn)E落在正方形ABCD的內(nèi)部,連接AC交BE于點(diǎn)F,連接CE、DE,則下列說(shuō)法中:①△ADE≌△BCE;②∠ACE=30°;③AF=CF;④ =2+,其中正確的有( 。
A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,D,E分別是AB,AC上的點(diǎn),∠AED=∠ABC,∠BAC的平分線(xiàn)AF交DE于點(diǎn)G,交BC于點(diǎn)F.
(1)試寫(xiě)出圖中所有的相似三角形;
(2)若,求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知關(guān)于x的一元二次方程x2+(2m+1)x+m2-4=0.
(1)當(dāng)m為何值時(shí),方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根?
(2)若邊長(zhǎng)為5的菱形的兩條對(duì)角線(xiàn)的長(zhǎng)分別為方程兩根的2倍,求m的值.
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