一組數(shù)據(jù)2，3，1，2，2的中位數(shù)、眾數(shù)和方差分別是（　�。�

　  A．1，2，0.4    B． 2，2，4.4       C． 2，2，0.4       D． 2，1，0.4


C： 解：2，3，1，2，2的中位數(shù)是2；

眾數(shù)是2；

方差==0.4，

故選C


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


計算﹣3（x﹣2y）+4（x﹣2y）的結果是（　�。�

　   A．x﹣2y              B． x+2y                     C．                             ﹣x﹣2y   D． ﹣x+2y

　

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


不等式3x≤2（x﹣1）的解集為（　�。�

　   A．x≤﹣1              B． x≥﹣1                    C．                             x≤﹣2      D． x≥﹣2

 

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


如圖，△ABC是邊長為1的等邊三角形，BD為AC邊上的高，將△ABC折疊，使點B與點D重合，折痕EF交BD于點D1，再將△BEF折疊，使點B于點D1重合，折痕GH交BD1于點D2，依次折疊，則BDn=　 

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


蘭新鐵路的通車，圓了全國人民的一個夢，坐上火車去觀賞青海門源百里油菜花海，感受大美青海獨特的高原風光，暑假某校準備組織學生、老師到門源進行社會實踐，為了便于管理，師生必須乘坐在同一列高鐵上，根據(jù)報名人數(shù)，若都買一等座單程火車票需2340元，若都買二等座單程火車票花錢最少，則需1650元：

西寧到門源的火車票價格如下表

運行區(qū)間

票價

上車站

下車站

一等座

二等座

西寧

門源

36元

30元

（1）參加社會實踐的學生、老師各有多少人？

（2）由于各種原因，二等座火車票單程只能買x張（參加社會實踐的學生人數(shù)＜x＜參加社會實踐的總人數(shù)），其余的須買一等座火車票，在保證每位參與人員都有座位坐并且總費用最低的前提下，請你寫出購買火車票的總費用（單程）y與x之間的函數(shù)關系式．

 

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


如圖，在矩形ABCD中，AB=5，BC=7，點E為BC上一動點，把△ABE沿AE折疊，當點B的對應點B′落在∠ADC的角平分線上時，則點B′到BC的距離為（　�。�

　  A．1或2        B． 2或3           C． 3或4           D． 4或5

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如圖，在Rt△AOB中，∠AOB=90°，AO=，BO=1，AB的垂直平分線交AB于點E，交射線BO于點F．點P從點A出發(fā)沿射線AO以每秒2個單位的速度運動，同時點Q從點O出發(fā)沿OB方向以每秒1個單位的速度運動，當點Q到達點B時，點P、Q同時停止運動．設運動的時間為t秒．

（1）當t=　　時，PQ∥EF；

（2）若P、Q關于點O的對稱點分別為P′、Q′，當線段P′Q′與線段EF有公共點時，t的取值范圍是　　．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


學校團委組織“陽光助殘”捐款活動，九年一班學生捐款情況如下表：

捐款金額（元）

5

10

20

50

人數(shù)（人）

10

13

12

15

則學生捐款金額的中位數(shù)是（　　）

　  A．13人         B． 12人            C． 10元            D． 20元

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


某市招聘教師，對應聘者分別進行教學能力、科研能力、組織能力三項測試，其中甲、乙兩人的成就如下表：（單位：分）

項目

人員         教學能力     科研能力     組織能力

甲           86           93           73

乙           81           95           79

（1）根據(jù)實際需要，將閱讀能力、科研能力、組織能力三項測試得分按5：3：2的比確定最后成績，若按此成績在甲、乙兩人中錄用一人，誰將被錄用？

（2）按照（1）中的成績計算方法，將每位應聘者的最后成績繪制成如圖所示的頻數(shù)分布直方圖（每組分數(shù)段均包含左端數(shù)值，不包含右端數(shù)值），并決定由高分到低分錄用8人．甲、乙兩人能否被錄用？請說明理由．

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