【題目】如圖1,四邊形ABCD是正方形,動點P從點A出發(fā),以2cm/s的速度沿邊AB、BC、CD勻速運動到D終止;動點Q從A出發(fā),以1cm/s的速度沿邊AD勻速運動到D終止,若P、Q兩點同時出發(fā),運動時間為ts,△APQ的面積為Scm2 . S與t之間函數(shù)關系的圖象如圖2所示.

(1)求圖2中線段FG所表示的函數(shù)關系式;
(2)當動點P在邊AB運動的過程中,若以C、P、Q為頂點的三角形是等腰三角形,求t的值;
(3)是否存在這樣的t,使PQ將正方形ABCD的面積恰好分成1:3的兩部分?若存在,求出這樣的t的值;若不存在,請說明理由.

【答案】
(1)

解:由題意,可知題圖2中點E表示點P運動至點B時的情形,

所用時間為2s,則正方形的邊長AB=2×2=4cm.

點Q運動至點D所需時間為:4÷1=4s,點P運動至終點D所需時間為12÷2=6s.

因此在FG段內(nèi),點Q運動至點D停止運動,點P在線段CD上繼續(xù)運動,且時間t的取值范圍為4≤t≤6.

故S= ×4×(12﹣2t)=﹣4t+24,

∴FG段的函數(shù)表達式為S=﹣4t+24(4≤t≤6).


(2)

解:①若CP=CQ,則DQ=PB,顯然不成立

②若PC=PQ,則(4﹣2t)2+42=5t2,解得 , (舍去)

③若QC=QP,則(4﹣t)2+42=5t2,解得t1=2,t2=﹣4(舍去)

綜上所述,當 或t=2時,以C、P、Q為頂點的三角形是等腰三角形.


(3)

解:假設存在這樣的t,使PQ將正方形ABCD的面積恰好分成1:3的兩部分.

易得正方形ABCD的面積為16.

①當點P在AB上運動時,PQ將正方形ABCD分成△APQ和五邊形PBCDQ兩部分,

如圖3所示,根據(jù)題意,得 ,解得t=2;

②當點P在BC上運動時,PQ將正方形ABCD分為梯形ABPQ和梯形PCDQ兩部分,如圖4所示.根據(jù)題意,得 (2t﹣4+t)×4= ×16,

解得t=

∴存在t=2和t= ,使PQ將正方形ABCD的面積恰好分成1:3的兩部分.


【解析】(1)函數(shù)圖象中線段FG,表示點Q運動至終點D之后停止運動,而點P在線段CD上繼續(xù)運動的情形.求出S的表達式,并確定t的取值范圍;(2)分CP=CQ、PC=PQ、QC=QP三種情況討論即可確定答案;(3)當點P在AB上運動時,PQ將菱形ABCD分成△APQ和五邊形PBCDQ兩部分,求出t的值;
當點P在BC上運動時,PQ將菱形分為梯形ABPQ和梯形PCDQ兩部分,求出t的值.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解函數(shù)的圖象的相關知識,掌握函數(shù)的圖像是由直角坐標系中的一系列點組成;圖像上每一點坐標(x,y)代表了函數(shù)的一對對應值,他的橫坐標x表示自變量的某個值,縱坐標y表示與它對應的函數(shù)值,以及對等腰三角形的性質的理解,了解等腰三角形的兩個底角相等(簡稱:等邊對等角).

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,直線AB、CD相交于點O,OE⊥OD,OE平分∠AOF.

(1)∠BOD∠DOF相等嗎?請說明理由.

(2)若∠DOF=∠BOE,求∠AOD的度數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,小明從家到達學校要穿過一個居民小區(qū),小區(qū)的道路均是正南或正東方向,則小明走下列線路不能到達學校的是(  )

A. (0,4)→(0,0)→(4,0)

B. (0,4)→(4,4)→(4,0)

C. (0,4)→(3,4)→(4,2)→(4,0)

D. (0,4)→(1,4)→(1,1)→(4,1)→(4,0)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】在△ABC 中,邊 AC,BC 的垂直平分線的交點 O 落在邊 AB 上,則△ABC 的形狀是( )

A. 鈍角三角形 B. 直角三角形 C. 銳角三角形 D. 任意三角形

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC 中,∠C=65°,AD BC 邊上的高.

1)求∠CAD 的度數(shù);

2)若∠B=45°,AE 平分∠BAC,求∠EAD 的度數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系上,△ABC的頂點A和C分別在x軸、y軸的正半軸上,且AB∥y軸,點B(1,3),將△ABC以點B為旋轉中心順時針方向旋轉90°得到△DBE,恰好有一反比例函數(shù)y= 圖象恰好過點D,則k的值為(
A.6
B.﹣6
C.9
D.﹣9

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知AB=AD,那么添加下列一個條件后,仍無法判定ABC≌△ADC的是( 。

A. CB=CD B. BAC=DAC C. BCA=DCA D. B=D=90°

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,己知數(shù)軸上點A表示的數(shù)為8,B是數(shù)軸上一點,且AB=22.動點P從點A出發(fā),以每秒4個單位長度的速度沿數(shù)軸向左勻速運動,設運動時間為t(t>0)秒.

(1)寫出數(shù)軸上點B表示的數(shù)____,點P表示的數(shù)____(用含t的代數(shù)式表示);

(2)若動點Q從點B出發(fā),以每秒2個單位長度的速度沿數(shù)軸向左勻速運動,若點P、Q同時出發(fā),問點P運動多少秒時追上點Q?(列一元一次方程解應用題)

(3)若動點Q從點B出發(fā),以每秒2個單位長度的速度沿數(shù)軸向右勻速運動,若點P、Q同時出發(fā),問 秒時P、Q之間的距離恰好等于2(直接寫出答案)

(4)思考在點P的運動過程中,若MAP的中點,NPB的中點.線段MN的長度是否發(fā)生變化?若變化,請說明理由;若不變,請你畫出圖形,并求出線段MN的長.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】中央電視臺的“中國詩詞大賽”節(jié)目文化品位高,內(nèi)容豐富,某校初二年級模擬開展“中國詩詞大賽”比賽,對全年級同學成績進行統(tǒng)計后分為“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“較差”四個等級,并根據(jù)成績繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請結合統(tǒng)計圖中的信息,回答下列問題:
(1)扇形統(tǒng)計圖中“優(yōu)秀”所對應的扇形的圓心角為度,并將條形統(tǒng)計圖補充完整
(2)此次比賽有四名同學活動滿分,分別是甲、乙、丙、丁,現(xiàn)從這四名同學中挑選兩名同學參加學校舉行的“中國詩詞大賽”比賽,請用列表法或畫樹狀圖法,求出選中的兩名同學恰好是甲、丁的概率.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案