【題目】如圖1,四邊形ABCD是正方形,GCD邊上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)GC、D不重合),以CG為一邊在正方形ABCD外作正方形CEFG,連接BG,DE.我們探究下列圖中線段BG、線段DE的長(zhǎng)度關(guān)系及所在直線的位置關(guān)系.

(1)猜想圖1中線段BG、線段DE的長(zhǎng)度關(guān)系及所在直線的位置關(guān)系;

(2)將圖1中的正方形CEFG繞著點(diǎn)C按順時(shí)針(或逆時(shí)針)方向旋轉(zhuǎn)任意角度a,得到如圖2、如圖3情形.請(qǐng)你通過觀察、測(cè)量等方法判斷(1)中得到的結(jié)論是否仍然成立,并選取圖2證明你的判斷.

【答案】(1)BHDE,即BGDE,理由見解析.

(2)BG=DE,BGDE仍然成立,理由見解析.

【解析】試題分析:(1)根據(jù)正方形的性質(zhì),顯然三角形BCG順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°即可得到三角形DCE,從而判斷兩條直線之間的關(guān)系;

(2)結(jié)合正方形的性質(zhì),根據(jù)SAS仍然能夠判定BCG≌△DCE,從而證明結(jié)論.

解:(1)BG=DE,BGDE;

∵四邊形ABCD和四邊形CEFG是正方形,

BC=DC,CG=CE,BCD=ECG=90°,

∴∠BCG=DCE,

BCGDCE中,

BC=DCBCG=DCE CG=CE,

∴△BCG≌△DCE(SAS),

BG=DE;

延長(zhǎng)BGDE于點(diǎn)H,

∵△BCG≌△DCE,

∴∠CBG=CDE,

又∠CBG+BGC=90°,

∴∠CDE+DGH=90°,

∴∠DHG=90°,

BHDE,即BGDE;

(2)BG=DE,BGDE仍然成立,

在圖(2)中證明如下

∵四邊形ABCD、四邊形CEFG都是正方形

BC=CD,CG=CE,BCD=ECG=90°

∴∠BCG=DCE,

∴△BCG≌△DCE(SAS)

BG=DE,CBG=CDE,

又∵∠BHC=DHO,CBG+BHC=90°

∴∠CDE+DHO=90°

∴∠DOH=90°

BGDE.

點(diǎn)睛: 能熟練運(yùn)用正方形的性質(zhì)和全等三角形的判定定理分析解答相關(guān)問題,正方形的性質(zhì):正方形的四條邊相等,四個(gè)角都是直角;全等三角形的判定定理:有兩邊及夾角對(duì)應(yīng)相等的兩三角形全等(SAS).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】如圖在Rt△ABC, ∠ACB90°,CD⊥ABD.

1請(qǐng)直接寫出圖中所有的相似三角形2你能得出CD2=AD·DB嗎?為什么?

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【題目】如圖,方格紙中的每個(gè)小方格都是邊長(zhǎng)為1個(gè)單位的正方形,ABC的頂點(diǎn)均在格點(diǎn)上,建立平面直角坐標(biāo)系后,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(-4,1),點(diǎn)B的坐標(biāo)為(-2,1)。

1)畫出ABCC點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后得到的A1B1C1并寫出A1點(diǎn)的坐標(biāo)。

(2)以原點(diǎn)O為位似中心,位似比為2,在第二象限內(nèi)作ABC的位似圖形A2B2C2,并寫出C2的坐標(biāo)。

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【題目】小紅有4雙完全相同的手套,都是左、右手不能換戴的,其中有兩雙是媽媽送的,一雙是姑姑送的,另一雙是同學(xué)送的,小紅在這4雙混放在一起的手套中任取兩只,恰好是同學(xué)送的那雙的概率為

A. B. C. D.

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【題目】如圖①是一個(gè)長(zhǎng)為2m、寬為2n的長(zhǎng)方形,沿圖中虛線用剪刀均分成四個(gè)相同的小長(zhǎng)方形,然后按圖②的方式拼成一個(gè)正方形.

圖① 圖② 圖③

1你認(rèn)為圖②中的陰影部分的正方形的邊長(zhǎng)等于________;

2)請(qǐng)用兩種不同的方法列代數(shù)式表示圖②中陰影部分的面積.

方法①

方法② ;

3)請(qǐng)你觀察圖②,利用圖形的面積寫出 , 這三個(gè)代數(shù)式之間的等量關(guān)系: ;

4)根據(jù)(3)中的結(jié)論,若, ,則 ;

5)有許多代數(shù)恒等式可以用圖形的面積來表示.

如圖③,它表示了

試畫出一個(gè)幾何圖形,使它的面積能表示:

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】直線MN與直線PQ垂直相交于O,點(diǎn)A在射線OP上運(yùn)動(dòng),點(diǎn)B 在射線OM上運(yùn)動(dòng).

1)如圖1,已知AE、BE分別是∠BAO和∠ABO角的平分線,點(diǎn)A、B在運(yùn)動(dòng)的過程中,∠AEB的大小是否會(huì)發(fā)生變化?若發(fā)生變化,請(qǐng)說明變化的情況;若不發(fā)生變化,試求出∠AEB的大小.

2)如圖2,已知AB不平行CD,AD、BC分別是∠BAP和∠ABM的角平分線,ADBC的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)F,點(diǎn)A、B在運(yùn)動(dòng)的過程中,∠F= °;DECE又分別是∠ADC和∠BCD的角平分線,點(diǎn)A、B在運(yùn)動(dòng)的過程中,∠CED的大小也不發(fā)生變化,其大小為∠CED= °.

3)如圖3,延長(zhǎng)BAG,已知∠BAOOAG的角平分線與∠BOQ的角平分線及其延長(zhǎng)線相交于E、F,則∠EAF= ° ;在AEF中,如果有一個(gè)角是另一個(gè)角的3倍,則∠ABO= °.

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【題目】“爆竹聲聲一歲除”,除夕和春節(jié)期間燃放爆竹是中國(guó)人的傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣,但這種習(xí)慣會(huì)造成空氣污染,為了了解某市市民春節(jié)期間購(gòu)買、燃放煙花爆竹的原因,該市統(tǒng)計(jì)局隨機(jī)調(diào)查了該市部分15周歲以上常住市民,對(duì)調(diào)查結(jié)果整理后,繪制如圖尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖表.

組別

原因

人數(shù)

A

不想改變傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣

650

B

增添節(jié)日喜慶氣氛

300

C

祈福運(yùn)、求吉利、辟邪害

m

D

沒有可替代的慶祝方式

150

E

為了孩子的玩耍和快樂

n

F

其他

100

請(qǐng)根據(jù)圖表中提供的信息解答下列問題:

(1)填空:m= ,n= ,扇形統(tǒng)計(jì)圖中D組所占的百分比為

(2)若該市人口約為800萬,請(qǐng)你估計(jì)其中屬于B組的市民有多少人?(用科學(xué)記數(shù)法表示);

(3)若在此次接受調(diào)查的市民中隨機(jī)抽取一人,此人屬于A組的概率是多少?

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【題目】如圖,在正方形中,點(diǎn)邊上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),連接.過點(diǎn)作一條射線與邊的延長(zhǎng)線交于點(diǎn),使得,其中是邊延長(zhǎng)線上的點(diǎn).連接

)求證: 是等腰直角三角形.

)若,求的面積.

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【題目】小明與小剛一起玩拋擲兩枚硬幣的游戲,游戲規(guī)則:拋出兩個(gè)正面--小明贏1分;拋出其他結(jié)果--小剛贏1分;誰先到10分,誰就獲勝.這是個(gè)不公平的游戲規(guī)則,要把它修改成公平的游戲,下列做法中錯(cuò)誤的是( 。

A. 把“拋出兩個(gè)正面”改為“拋出兩個(gè)同面”

B. 把“拋出其他結(jié)果”改為“拋出兩個(gè)反面”

C. 把“小明贏1分”改為“小明贏3分”

D. 把“小剛贏1分”改為“小剛贏3分”

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