【題目】(問題解決)
(1)如圖①,在等邊△ABC中,點M是BC邊上的任意一點(不含端點B,C),連結AM,以AM為邊作等邊△AMN,連結CN.試判斷∠ABC與∠ACN的大小關系.并說明理由.
(類比探究)
(2)如圖②在等邊△ABC中,點M是BC延長線上的任意一點(不含端點C),其他條件不變,(1)中結論還成立嗎?請說明理由.
(拓展延伸)
(3)若點M是CB延長線上的任意一點(不含端點B),請直接寫出∠ACN的度數(shù).
【答案】(1)∠ABC=∠CAN,理由見解析;(2)∠ABC=∠ACN仍成立,理由見解析;(3)∠ACN=120°,理由見解析
【解析】
(1)根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)可得:AB=AC,AM=AN,∠BAC=∠MAN=60°,從而證出∠BAM=∠CAN,再利用SAS證出△BAM≌△CAN,根據(jù)全等三角形的性質(zhì)即可證出∠ABC=∠ACN;
(2)原理同上;
(3)由題意先畫出圖形,根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)可得:AB=AC,AM=AN,∠BAC=∠MAN=60°,從而證出∠BAM=∠CAN,∠ABM=120°,再利用SAS證出△BAM≌△CAN,根據(jù)全等三角形的性質(zhì)即可證出∠ABM=∠ACN=120°;
(1)∠ABC=∠ACN;理由如下:
∵△ABC、△AMN是等邊三角形,
∴AB=AC,AM=AN,∠BAC=∠MAN=60°,
∴∠BAM=∠CAN,
∵在△BAM和△CAN中,
,
∴△BAM≌△CAN(SAS),
∴∠ABC=∠ACN;
(2)∠ABC=∠ACN仍成立;理由如下:
∵△ABC、△AMN是等邊三角形,
∴AB=AC,AM=AN,∠BAC=∠MAN=60°,
∴∠BAM=∠CAN,
∵在△BAM和△CAN中,
,
∴△BAM≌△CAN(SAS),
∴∠ABC=∠ACN;
(3)∠ACN=120°,理由如下:
如圖③所示:
∵△ABC、△AMN是等邊三角形,
∴AB=AC,AM=AN,∠BAC=∠MAN=60°,
∴∠BAM=∠CAN,∠ABM=120°,
∵在△BAM和△CAN中,
,
∴△BAM≌△CAN(SAS),
∴∠ABM=∠ACN=120°.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB=AD,AB⊥BC,AD⊥DC,垂足分別為B、D;
(1)求證:△ABC≌△ADC
(2)連接BD交AC于點E,求證:BE=DE.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在ABCD中,E是BC的中點,連接AE并延長交DC的延長線于點F.
(1)求證:AB=CF;
(2)連接DE,若AD=2AB,求證:DE⊥AF.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】探究:如圖①,在四邊形中,,,于點.若,求四邊形的面積.
應用:如圖②,在四邊形中,,,于點.若,,,則四邊形的面積為________.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=5,AC=13,AD是中線,且AD=6.
(1)延長AD到E,使DE=AD,連結CE.
①結合提示畫出圖形;
②結合圖形寫出你認為正確的兩條結論,并選其中一條加以證明;
(2)請直接寫出所求的線段BC的長度.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(1)如圖矩形的對角線、交于點,過點作,且,連接,判斷四邊形的形狀并說明理由.
(2)如果題目中的矩形變?yōu)榱庑,結論應變?yōu)槭裁?說明理由.
(3)如果題目中的矩形變?yōu)檎叫,結論又應變?yōu)槭裁?說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】水龍頭關閉不緊會造成滴水,小明用可以顯示水量的容器做圖①所示的試驗,并根據(jù)試驗數(shù)據(jù)繪制出圖②所示的容器內(nèi)盛水量W(L)與滴水時間t(h)的函數(shù)關系圖象,請結合圖象解答下列問題:
(1)容器內(nèi)原有水多少?
(2)求W與t之間的函數(shù)關系式,并計算在這種滴水狀態(tài)下一天的滴水量是多少升?
圖 ① 圖②
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【題目】請閱讀下列材料:
問題:如圖,在正方形和平行四邊形中,點,,在同一條直線上,是線段的中點,連接,.
探究:當與的夾角為多少度時,平行四邊形是正方形?
小聰同學的思路是:首先可以說明四邊形是矩形;然后延長交于點,構造全等三角形,經(jīng)過推理可以探索出問題的答案.
請你參考小聰同學的思路,探究并解決這個問題.
(1)求證:四邊形是矩形;
(2)與的夾角為________度時,四邊形是正方形.
理由:
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知是邊長為的等邊三角形,動點、同時從、兩點出發(fā),分別沿、勻速運動,其中點運動的速度是,點運動的速度是,當點到達點時,、兩點都停止運動,設運動時間為,解答下
列問題:
當時,判斷的形狀,并說明理由;
設的面積為,求與的函數(shù)關系式;
作交于點,連接,當為何值時,.
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