如圖,在菱形ABCD中,P是對角線AC上的一點(diǎn),且PA=PD,⊙O為△APD的外接圓.
(1)試判斷直線AB與⊙O的位置關(guān)系,并說明理由;
(2)若AC=8,tan∠DAC=,求⊙O的半徑.
(1)直線AB與⊙O相切.
連結(jié)OA、OP,設(shè)OP與AD交于點(diǎn)H.
∵PA=PD,∴P為的中點(diǎn)
∴OP⊥AD,∴∠AHP=90°
∵四邊形ABCD是菱形,∴∠DAC=∠BAC,
又∵OA=OP,∴∠OAP=∠OPA.……2分
∵在Rt△AHP中,∠DAP+∠OPA=90°.
∴∠OAB=∠OAP+∠BAC=∠OPA+∠DAP=90°.
即OA⊥AB,
∵點(diǎn)A在⊙O上,∴直線AB與⊙O相切.
(2)連結(jié)BD交AC于點(diǎn)E,則AC⊥BD.設(shè)⊙O的半徑為r.
∵在Rt△AED中,AC=8,tan∠DAC=,∴DE=2
由勾股定理,得AD===2,∴AH=.
在Rt△AHP中,由,tan∠DAC=,得HP=
在Rt△AHO中,由勾股定理得:AH2+OH2=OA2,即()2+(r-)2=r 2,
解得:r=.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,⊙O是△ABC的外接圓,AB=AC,P是⊙O上一點(diǎn).
(1)請你只用無刻度的直尺,分別畫出圖①和圖②中∠P的平分線;
(2)結(jié)合圖②,說明你這樣畫的理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
我區(qū)有15所中學(xué),其中九年級學(xué)生共有3000名.為了了解
我區(qū)九年級學(xué)生的體重情況,請你運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識,將解決上述問題要經(jīng)歷的幾個重
要步驟進(jìn)行排序.①收集數(shù)據(jù);②設(shè)計(jì)調(diào)查問卷;③用樣本估計(jì)總體;④整理數(shù)據(jù);
⑤分析數(shù)據(jù).則正確的排序?yàn)?u> .(填序號)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
以下是根據(jù)南京市國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)中的相關(guān)數(shù)據(jù),繪制統(tǒng)計(jì)圖的
一部分.
請根據(jù)以上信息解答下列問題:
(1)2012年南京市私人轎車擁有是多少萬輛?
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)經(jīng)測定,汽車的碳排放量與汽車的排量大小有關(guān).如駕駛排量1.6L的轎車,
若一年行駛里程1萬千米,則這一年,該轎車的碳排放量約為2.7噸.
經(jīng)調(diào)查,南京市某小區(qū)的300輛私人轎車,不同排量的數(shù)量統(tǒng)計(jì)如下表:
排量(L) | 小于1.6 | 1.6 | 1.8 | 大于1.8 |
數(shù)量(輛) | 30 | 150 | 62 | 58 |
請按照上述的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),通過計(jì)算估計(jì),2013年南京市僅排量為1.6L的私人轎車
(假定每輛車平均一年行駛的路程都為1萬千米)的碳排放總量約為多少萬噸?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
問題提出
平面內(nèi)不在同一條直線上的三點(diǎn)確定一個圓.那么平面內(nèi)的四點(diǎn)(任意三點(diǎn)均不在同一
直線上),能否在同一個圓呢?
初步思考
設(shè)不在同一條直線上的三點(diǎn)A、B、C確定的圓為⊙O.
⑴當(dāng)C、D在線段AB的同側(cè)時,
如圖①,若點(diǎn)D在⊙O上,此時有∠ACB=∠ADB,理由是 ;
如圖②,若點(diǎn)D在⊙O內(nèi),此時有∠ACB ∠ADB;
如圖③,若點(diǎn)D在⊙O外,此時有∠ACB ∠ADB.(填“=”、“>”或“<”);
由上面的探究,請直接寫出A、B、C、D四點(diǎn)在同一個圓上的條件: .
類比學(xué)習(xí)
(2)仿照上面的探究思路,請?zhí)骄浚寒?dāng)C、D在線段AB的異側(cè)時的情形.
此時有 , 此時有 , 此時有 .
由上面的探究,請用文字語言直接寫出A、B、C、D四點(diǎn)在同一個圓上的條件: .
拓展延伸
(3)如何過圓上一點(diǎn),僅用沒有刻度的直尺,作出已知直徑的垂線?
已知:如圖,AB是⊙O的直徑,點(diǎn)C在⊙O上.
求作:CN⊥AB.
作法:①連接CA,CB;
②在上任取異于B、C的一點(diǎn)D,連接DA,DB;
③DA與CB相交于E點(diǎn),延長AC、BD,交于F點(diǎn);
④連接F、E并延長,交直徑AB于M;
⑤連接D、M并延長,交⊙O于N.連接CN.
則CN⊥AB.
請按上述作法在圖④中作圖,并說明CN⊥AB的理由.(提示:可以利用(2)中的結(jié)論)
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