【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,D為AC上一點,連接BD,DF⊥BD交AB于點F,△BDF的外接圓⊙O與邊BC相較于點M,與AC相切于點D。過點M作AB的垂線交BD于點E,交⊙O于點N,交AB于點H,連接FN.
(1)求證:BD平分∠ABC;
(2)連接FM與BD相交于點K,求證:MK=ME;
(3)若AF=1,tan∠N=,求BE的長.
【答案】(1)證明見解析;(2)證明見解析;(3) .
【解析】試題分析:(1)連接OD,由OD=OB得∠ODB=∠OBD,再證明OD//BC,從而得∠ODB=∠DBC,得到∠OBD=∠DBC,問題得證;
(2)證明∠MKE=∠MEK即可得;
(3)先證得FB為⊙O的直徑,根據(jù)tan∠N=tan∠ABC= ,從而得tan∠BAC= ,設(shè)OD=r=3 ,則有AD=4 ,AO=5,從而可求得= , r=,繼而得到BF=3,AB=4, BC=,連接BN,從而可得BH的長,再根據(jù)∠DBC=∠DBF,得 ,求得BD的長,再根據(jù) , 即可求得BE的長.
試題解析:(1)連接OD,∵OD=OB,∴∠ODB∠OBD,
∵AC是⊙O的切線,∴∠ODA=∠C=90 ,∴OD∥BC,∴∠ODB=∠DBC,
∴∠OBD=∠DBC,
即BD平分∠ABC;
(2)∵∠BHE=90°,∠FBD=∠DBC,
∴∠MEK=∠BEH=90-∠FBD=90-∠DBC,
又∵∠MKE=∠DKF=90 -∠DFK,∠DFK=∠DBC,
.∴∠MKE=∠MEK,∴MK=ME;
(3)∵DF⊥BD, ∴∠FDB=90 ,∴FB為⊙O的直徑,
∵tan∠N=tan∠ABC= ,∴ ,∴,
∴tan∠BAC= ,設(shè)OD=r=3 ,∴AD=4 ,AO=5,
∴5=3+1,∴= ,∴r=,
∴BF=3,AB=4, BC=,
連接BN,∴∠FNB=90 ,∴BN=BF, BH=BN,
∴BH=××3=,
∵∠DBC=∠DBF,∴ ,∴BD=,
∴ , 即, ∴BE=.
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【題目】如圖,△ABC內(nèi)接于⊙O,AB為直徑,點D在⊙O上,過點D作⊙O切線與AC的延長線交于點E,ED∥BC,連接AD交BC于點F.
(1)求證:∠BAD=∠DAE;
(2)若AB=6,AD=5,求DF的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,二次函數(shù)的圖象與軸交于A(-3,0),B(1,0)兩點,與y軸交于點C.
(1)求這個二次函數(shù)的解析式;
(2)點P是直線AC上方的拋物線上一動點,是否存在點P,使△ACP的面積最大?若存在,求出點P的坐標(biāo);若不存在,說明理由;
(3)點Q是直線AC上方的拋物線上一動點,過點Q作QE垂直于軸,垂足為E.是否存在點Q,使以點B、Q、E為頂點的三角形與△AOC相似?若存在,直接寫出點Q的坐標(biāo);若不存在,說明理由;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,矩形OABC的頂點A,C分別在x軸,y軸的正半軸上,且OA=4,OC=3,若拋物線經(jīng)過O,A兩點,且頂點在BC邊上,對稱軸交BE于點F,點D,E的坐標(biāo)分別為(3,0),(0,1).
(1)求拋物線的解析式;
(2)猜想△EDB的形狀并加以證明;
(3)點M在對稱軸右側(cè)的拋物線上,點N在x軸上,請問是否存在以點A,F(xiàn),M,N為頂點的四邊形是平行四邊形?若存在,請求出所有符合條件的點M的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,過平行四邊形ABCD對角線交點O的線段EF,分別交AD,BC于點E,F,當(dāng)AE=ED時,△AOE的面積為4,則四邊形EFCD的面積是( )
A.8B.12C.16D.32
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【題目】“六一”兒童節(jié)期間,某商廈為了吸引顧客,設(shè)立了一個可以自由轉(zhuǎn)動的轉(zhuǎn)盤(轉(zhuǎn)盤被平均分成16份),并規(guī)定:顧客每購買100元的商品,就能獲得一次轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤的機會.如果轉(zhuǎn)盤停止后,指針正好對準(zhǔn)哪個區(qū)域,顧客就可以獲得相應(yīng)的獎品.
顏色 | 獎品 |
紅色 | 玩具熊 |
黃色 | 童話書 |
綠色 | 彩筆 |
小明和媽媽購買了125元的商品,請你分析計算:
(1)小明獲得獎品的概率是多少?
(2)小明獲得童話書的概率是多少?
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【題目】閱讀與理解:
如圖,一只甲蟲在5×5的方格(每個方格邊長均為1)上沿著網(wǎng)格線爬行.若我們規(guī)定:在如圖網(wǎng)格中,向上(或向右)爬行記為“+”,向下(或向左)爬行記為“﹣”,并且第一個數(shù)表示左右方向,第二個數(shù)表示上下方向.
例如:從A到B記為:A→B(+1,+4),從D到C記為:D→C(﹣1,+2).
思考與應(yīng)用:
(1)圖中B→C( , )C→D( , )
(2)若甲蟲從A到P的行走路線依次為:(+3,+2)→(+1,+3)→(+1,﹣2),請在圖中標(biāo)出P的位置.
(3)若甲蟲的行走路線為A→(+1,+4)→(+2,0)→(+1,﹣2)→(﹣4,﹣2),請計算該甲蟲走過的總路程S.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)如圖1,△ABC中,∠C=90°,AB的垂直平分線交AC于點D,連接BD. 若AC=2,BC=1,則△BCD的周長為___________________.
(2)O為正方形ABCD的中心,E為CD邊上一點,F為AD邊上一點,且△EDF的周長等于AD的長.
①在圖2中求作△EDF.(要求:尺規(guī)作圖,不寫作法,保留作圖痕跡)
②在圖3中補全圖形,求∠EOF的度數(shù).
③若,則=_______________.
圖1 圖2 圖3
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