【題目】如圖,已知拋物線(xiàn)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象經(jīng)過(guò)原點(diǎn)O,交x軸于點(diǎn)A,其頂點(diǎn)B的坐標(biāo)為(3,﹣ ).

(1)求拋物線(xiàn)的函數(shù)解析式及點(diǎn)A的坐標(biāo);
(2)在拋物線(xiàn)上求點(diǎn)P,使SPOA=2SAOB;
(3)在拋物線(xiàn)上是否存在點(diǎn)Q,使△AQO與△AOB相似?如果存在,請(qǐng)求出Q點(diǎn)的坐標(biāo);如果不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

【答案】
(1)

解:由函數(shù)圖象經(jīng)過(guò)原點(diǎn)得,函數(shù)解析式為y=ax2+bx(a≠0),

又∵函數(shù)的頂點(diǎn)坐標(biāo)為(3,﹣ ),

,

解得: ,

故函數(shù)解析式為:y= x2 x,

由二次函數(shù)圖象的對(duì)稱(chēng)性可得點(diǎn)A的坐標(biāo)為(6,0)


(2)

解:∵SPOA=2SAOB

∴點(diǎn)P到OA的距離是點(diǎn)B到OA距離的2倍,即點(diǎn)P的縱坐標(biāo)為2 ,

代入函數(shù)解析式得:2 = x2 x,

解得:x1=3+3 ,x2=3﹣3

即滿(mǎn)足條件的點(diǎn)P有兩個(gè),其坐標(biāo)為:P1(3+3 ,2 ),P2(3﹣3 ,2


(3)

解:存在.

① 當(dāng)點(diǎn)Q與點(diǎn)B重合時(shí),滿(mǎn)足△AQO與△AOB相似,

此時(shí)點(diǎn)Q的坐標(biāo)為(3,﹣ );

②當(dāng)點(diǎn)Q與點(diǎn)B不重合時(shí),

過(guò)點(diǎn)B作BP⊥OA,則tan∠BOP= = ,

故可得∠BOA=30°,

設(shè)Q1坐標(biāo)為(x, x2 x),過(guò)點(diǎn)Q1作Q1F⊥x軸,

∵△OAB∽△OQ1A,

∴∠Q1OA=30°,

故可得OF= Q1F,即x= x2 x),

解得:x=9或x=0(舍去),

經(jīng)檢驗(yàn)得此時(shí)OA=AQ1,△OQ1A是等腰三角形,且和△OBA相似.

即可得Q1坐標(biāo)為(9,3 ),

根據(jù)函數(shù)的對(duì)稱(chēng)性可得Q2坐標(biāo)為(﹣3,3 ).

∴在拋物線(xiàn)上存在點(diǎn)Q,使△AQO與△AOB相似,其坐標(biāo)為:(3,﹣ )或(9,3 )或(﹣3,3


【解析】(1)根據(jù)函數(shù)經(jīng)過(guò)原點(diǎn),可得c=0,然后根據(jù)函數(shù)的對(duì)稱(chēng)軸,及函數(shù)圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)(3,﹣ )可得出函數(shù)解析式,根據(jù)二次函數(shù)的對(duì)稱(chēng)性可直接得出點(diǎn)A的坐標(biāo).(2)根據(jù)題意可得點(diǎn)P到OA的距離是點(diǎn)B到OA距離的2倍,即點(diǎn)P的縱坐標(biāo)為2 ,代入函數(shù)解析式可得出點(diǎn)P的橫坐標(biāo);(3)分情況討論,①點(diǎn)Q與點(diǎn)B重合可直接得出點(diǎn)Q的坐標(biāo);②點(diǎn)Q不與點(diǎn)B重合,先求出∠BOA的度數(shù),然后可確定∠Q1OA=的度數(shù),繼而利用解直角三角形的知識(shí)求出x,得出Q1的坐標(biāo),利用二次函數(shù)圖象函數(shù)的對(duì)稱(chēng)性可得出Q2的坐標(biāo).
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解二次函數(shù)的圖象(二次函數(shù)圖像關(guān)鍵點(diǎn):1、開(kāi)口方向2、對(duì)稱(chēng)軸 3、頂點(diǎn) 4、與x軸交點(diǎn) 5、與y軸交點(diǎn)),還要掌握二次函數(shù)的性質(zhì)(增減性:當(dāng)a>0時(shí),對(duì)稱(chēng)軸左邊,y隨x增大而減;對(duì)稱(chēng)軸右邊,y隨x增大而增大;當(dāng)a<0時(shí),對(duì)稱(chēng)軸左邊,y隨x增大而增大;對(duì)稱(chēng)軸右邊,y隨x增大而減小)的相關(guān)知識(shí)才是答題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】“校園手機(jī)”現(xiàn)象越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注.“寒假”期間,某校小記者隨機(jī)調(diào)查了某地區(qū)若干名學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)中學(xué)生帶手機(jī)現(xiàn)象的看法,統(tǒng)計(jì)整理并制作了如下的統(tǒng)計(jì)圖:

(1)求這次調(diào)查的家長(zhǎng)人數(shù),并補(bǔ)全圖1;

(2)求圖2中表示家長(zhǎng)“贊成”的圓心角的度數(shù);

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(1)若x=17,則a+b+c+d=   

(2)移動(dòng)十字框,用x表示a+b+c+d=   

(3)設(shè)M=a+b+c+d+x,判斷M的值能否等于2020,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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(1)當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到∠ABC的平分線(xiàn)上時(shí),連接DP,求DP的長(zhǎng);

(2)當(dāng)點(diǎn)P在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)PDBC時(shí),求此時(shí)∠PDA的度數(shù);

(3)當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到什么位置時(shí),以D,PB,Q為頂點(diǎn)的平行四邊形的頂點(diǎn)Q恰好在邊BC上?求出此時(shí)□DPBQ的面積.

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