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【題目】閱讀對人成長的影響是巨大的，一本好書往往能改變人的一生，每年的4月23日被聯(lián)合國教科文組織確定為“世界讀書日”．藍天中學為了解八年級學生本學期的課外閱讀情況，隨機抽查部分學生對其課外閱讀量進行統(tǒng)計分析，繪制成兩幅不完整的統(tǒng)計圖．根據圖示信息，解答下列問題：

（1）求被抽查學生人數，課外閱讀量的眾數，扇形統(tǒng)計圖中m的值；并將條形統(tǒng)計圖補充完整；

（2）若規(guī)定：本學期閱讀3本以上（含3本）課外書籍者為完成目標，據此估計該校600名學生中能完成此目標的有多少人？

【答案】（1）詳見解析；（2）432.

【解析】

（1）由閱讀量為2本的人數及其百分比求得總人數，總人數劍氣其他閱讀數量的人數求得3本的人數，繼而用閱讀3本的人數除以總人數可得m的值；

（2）用總人數乘以樣本中閱讀數量為3、4、5本人數所占的比例即可得．

解：（1）被調查的學生人數為10÷20%＝50人，閱讀3本的人數為50﹣（4+10+14+6）＝16，

所以課外閱讀量的眾數是3本，

則m%＝×100%＝32%，即m＝32，

補全圖形如下：

（2）估計該校600名學生中能完成此目標的有600×＝432（人）．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩人在5次打靶測試中命中的環(huán)數如下：

甲：8，8，7，8，9

乙：5，9，7，10，9

（1）填寫下表：

平均數

眾數

中位數

方差

甲

8


8

0.4

乙


9


3.2

（2）教練根據這5次成績，選擇甲參加射擊比賽，教練的理由是什么？

（3）如果乙再射擊1次，命中8環(huán)，那么乙的射擊成績的方差 ．（填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】如圖，在平面直角坐標系中，拋物線y=ax2+2ax+c交x軸于A，B兩點，交y軸于點C（0，3），tan∠OAC=．

（1）求拋物線的解析式；

（2）點H是線段AC上任意一點，過H作直線HN⊥x軸于點N，交拋物線于點P，求線段PH的最大值；

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】一副三角板AOB與COD如圖擺放，且∠A=∠C=90°，∠AOB=60°，∠COD=45°，ON平分∠COB，OM平分∠AOD.當三角板COD繞O點順時針旋轉（從圖1到圖2）.設圖1、圖2中的∠NOM的度數分別為α，β，=______度.

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】如圖，已知線段AB=12，點M、N是線段AB上的兩點，且AM=BN=2，點P是線段MN上的動點，分別以線段AP、BP為邊在AB的同側作正方形APDC、正方形PBFE，點G、H分別是CD、EF的中點，點O是GH的中點，當P點從M點到N點運動過程中，OM+OB的最小值是（ ）

A.10B.12C.2 D.12

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】已知拋物線經過點A（3，0），B（－1，0）．

（1）求拋物線的解析式；

（2）求拋物線的頂點坐標．

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】計算題：

（1）(-20)+(+3)+(-5)+(+7)；

（2）16-(-15)-4+(-5)；

（3）(-12)×(-37)×；

（4）（－）÷÷（－）；

（5）－30×()；

（6）－3－[－5 +（1－×0.6）÷（－3）]

（7）

（8）

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】將含有45°角的直角三角板ABC和直尺如圖擺放在桌子上，然后分別過A、B兩個頂點向直尺作兩條垂線段AD，BE．

（1）請寫出圖中的一對全等三角形并證明；

（2）你能發(fā)現并證明線段AD，BE，DE之間的關系嗎？

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】已知，如圖，分別為數軸上的兩點，點對應的數為－10，點對應的數為90.

（1），兩點間的距離為________.

（2）現在有一只電子螞蟻從點出發(fā)，以2個單位/秒的速度向右運動，同時另一只電子螞蟻恰好從點出發(fā)，以3個單位/秒的速度向左運動.運動時間為秒，用含的代數式表示：

①點在數軸上表示的數為________.

②若兩只電子螞蟻在數軸上的點相遇，則點對應的數是多少.

（3）若當電子螞蟻從點出發(fā)時，以4個單位/秒的速度向左運動，同時另一只電子螞蟻恰好從點出發(fā)，以6個單位/秒的速度向左運動，經過多長的時間兩只電子螞蟻在數軸上相距20個單位長度.

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同步練習冊答案