(本題滿分12分)如圖,AB是⊙O的直徑,過點A作⊙O的切線并在其上取一點C,連接OC交⊙O于點D.
(1)如圖1,連接BD并延長BD交AC于點E,連接AD.
①證明:△CDE∽△CAD;
②若AB=2,AC=2.求CD和CE的長;
(2)如圖2,過點C作⊙O的另一條切線,切點為F,連結AF、BF,若OC=BF,求的值.
(1)①見解析;②CD=2;CE=
(2)
【解析】
試題分析:(1)①因為兩個三角形有一公共角,所以只需要再證明一個角對應相等即可,根據條件AC是⊙O的切線,AB是⊙O的直徑,利用互余的關系可證∠CAD=∠CDE;②在Rt△AOC中,由勾股定理可求OC=3,由△CDE∽△CAD,可得出CE=;(2)設圓的半徑為r,由△ABF∽△COA,得,在Rt△COA中,由勾股定理可得CA=,從而可得.
試題解析:(1)①證明:因為AC是⊙O的切線,所以∠1+∠BAD=90°,又因為AB是⊙O的直徑,所以∠B+∠BAD=90°,所以∠1=∠B, 又OB=OD,所以∠2=∠B,又∠2=∠3,所以∠3=∠B,所以∠1=∠3,又∠C=∠C,所以△CDE∽△CAD;
②在Rt△AOC中,OC=,所以CD=OC-OD=3-1=2,又△CDE∽△CAD,所以,所以,CE= ;(2)設圓的半徑為r,由△ABF∽△COA,,所以,所以,又OC=BF,AB=2r,OA=r,所以,所以,OC=3r,在Rt△COA中,由勾股定理可得CA= ,所以.
考點:1.切線的性質;2. 勾股定理;3.相似三角形的判定與性質.
科目:初中數學 來源:2014-2015學年北京市西城區(qū)七年級上學期期末考試數學試卷(解析版) 題型:填空題
觀察下列等式:
12×231=132×21,
13×341=143×31,
23×352=253×32,
34×473=374×43,
62×286=682×26,
……
在上面的等式中,等式兩邊的數字分別是對稱的,且每個等式中組成兩位數與三位數的數字之間具有相同規(guī)律,我們稱這類等式為“數字對稱等式”.
(1)根據以上各等式反映的規(guī)律,使下面等式成為“數字對稱等式”:
52× = ×25;
(2)設這類等式左邊的兩位數中,個位數字為a,十位數字為b,且2≤a+b≤9,則用含a,b的式子表示這類“數字對稱等式”的規(guī)律是
.
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科目:初中數學 來源:2014-2015學年北京市東城區(qū)八年級上學期期末考試數學試卷(解析版) 題型:選擇題
一個多邊形的內角和是外角和的2倍,則這個多邊形是
A. 四邊形 B. 五邊形 C. 六邊形 D. 八邊形
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科目:初中數學 來源:2014-2015學年山東省諸城市九年級下學期開學檢測數學試卷(解析版) 題型:選擇題
將100個數據分成①~⑧組,如下表所示:
組號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | ⑦ | ⑧ |
頻數 | 4 | 8 | 12 | 24 | 18 | 7 | 3 |
那么第④組的頻率為( ).
A.24 B.26 C.0.24 D.0.26
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科目:初中數學 來源:2014-2015學年江蘇省張家港市九年級上學期期末考試數學試卷(解析版) 題型:解答題
(本題滿分6分)
(1)已知x+y=8,x2-y2=32,則x- y= ;
(2)已知x>y>0,x+y=8,x2+y2=40,求x-y的值.
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科目:初中數學 來源:2014-2015學年江蘇省張家港市九年級上學期期末考試數學試卷(解析版) 題型:填空題
如圖,△ABC內接于⊙O,AO=2,BC=2,則∠BAC的度數為 °.
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科目:初中數學 來源:2014-2015學年安徽省銅陵市四校九年級2月開學聯考數學試卷(解析版) 題型:解答題
為了貫徹“減負增效”精神,掌握九年級600名學生每天的自主學習情況,二中學生會隨機抽查了九年級的部分學生,并調查他們每天自主學習的時間,根據調查結果,制作了兩幅不完整的統(tǒng)計圖(圖1,圖2),請根據統(tǒng)計圖中的信息回答下列問題:
(1)本次調查的學生人數是 人.
(2)圖2中α是 度,并將圖1條形統(tǒng)計圖補充完整.
(3)請估算該校九年級學生自主學習的時間不少于1.5小時有 人.
(4)老師想從學習效果較好的4位同學(分別記為A、B、C、D,其中A為小亮)隨機選擇兩位進行學習經驗交流,用列表法或樹狀圖的方法求出選中小亮A的概率.
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科目:初中數學 來源:2014-2015學年安徽省安慶市畢業(yè)班正月聯考數學試卷(解析版) 題型:選擇題
已知,那么下列等式中,不一定正確的是( )
A.x+y=5 B.2x=3y C. D.
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