【題目】拋物線與軸交于,兩點,與軸交于點,且.直線與拋物線交于,兩點,與軸交于點,點是拋物線的頂點,設(shè)直線上方的拋物線上的動點的橫坐標為.
(1)連接,求證:四邊形是平行四邊形;
(2)連接,,當為何值時?
(3)在直線上是否存在一點,使為等腰直角三角形?若存在,請求出點的坐標;若不存在,請說明理由.
【答案】(1)見解析;(2)0或1;(3)存在,或
【解析】
(1)分別求出點A,B,E的坐標,設(shè)拋物線的解析式為交點式,代入點C的坐標,求出拋物線的解析式,進而可求出CQ的長和直線CQ的解析式,同時求出AE的長和AE的解析式,推出,CQ∥AE即可證得四邊形是平行四邊形;
(2)根據(jù)題意將△APD的面積和△DAB的面積表示出來,令其相等,即可解出m的值;
(3)分∠QOH=90°、∠PQH=90°、∠QHP=90°三種情況,分別求解即可.
解:(1)證明:連接,,如圖所示,直線與拋物線交于點,則點,點.∵,,∴點的坐標為,
設(shè)拋物線的表達式為,將點的坐標代入,得,
解得,∴拋物線的表達式為,
∴拋物線的對稱軸為直線,故點的坐標為.∴,
的解析式為,又∵,直線的解析式為,
∴,CQ∥AE,∴四邊形是半行四邊形.
(2)∵,∴,,∴點的坐標為.
如圖1,過點作軸的平行線,交于點,設(shè)點,則點,
∴,
解得或1.
(3)存在,點的坐標為或或.
設(shè)點,點,,而點,
①當時,如圖2,過點作軸的平行線,過點,點作軸的平行線,交過點且平行于軸的直線于點,,
∵,,
∴,∵,,
∴,∴,,
即,,解得.當時,,解得,(舍去)∴點.
②當時,如圖3所示,
同理可得,(舍去),故點坐標為.
③當時,如圖4所示,
同理可得,解得(舍去),.點.
綜上可得,點的坐標為或.
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【題目】如圖,在四邊形ABCD中,對角線AC、BD交于點O,AB∥DC,AB=BC,BD平分∠ABC,過點C作CE⊥AB交AB的延長線于點E,連接OE.
(1)求證:四邊形ABCD是菱形;
(2)若AB=2,BD=4,求OE的長.
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【題目】為了爭創(chuàng)全國文明城市“六連冠”,寫好2020年包頭文明“答卷”,我市某班學生開展主題為“垃圾分類知多少”的專題調(diào)查活動,采取隨機抽樣的方式對全年級同學進行卷調(diào)查,問卷調(diào)查的結(jié)果分為“非常了解”“比較了解”“基本了解”“不太了解”四個等級,劃分等級后的數(shù)據(jù)整理如下表:
同時該班又抽取了班里的8名學生(分別為,,,,,,,),進行垃圾分類投放檢測,檢測結(jié)果如下表)其中“√”表示投放正確,“×”表示投放錯誤.
根據(jù)上表回答問題:
(1)求本次問卷調(diào)查取樣的樣本容量和表中的值;
(2)檢測結(jié)果中,有幾名學生正確投放了至少三類垃圾?請列舉出這幾名學生;
(3)為進一步了解學生垃圾分類的投放情況,從檢測結(jié)果是“有害垃圾”投放錯誤的學生巾隨機抽取2名進行訪談,請用列表或樹狀圖法求抽到學生的概率.
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【題目】劉同學在課外活動中觀察吊車的工作過程,繪制了如圖所示的平面圖形.已知吊車吊臂的支點距離地面的高米.米,當?shù)醣垌敹擞?/span>點抬升至點(吊臂長度不變時),地面處的重物(大小忽略不計)被吊至處,緊繃著的吊纜.且.
(1)求此重物在水平方向移動的距離及在豎直方向移動的距離;
(2)若這臺吊車工作時吊桿最大水平旋轉(zhuǎn)角度為,吊桿與水平線的傾角可以從轉(zhuǎn)到,求吊車工作時,工作人員不能站立的區(qū)域的面積.
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【題目】隨著對國產(chǎn)芯片的研發(fā)與制造的重視,我國逐漸擺脫依賴進口而受限于西方國家的狀況.近日“中國芯”制造工藝又迎來一項重大突破,繼華為推出麒麟9905C芯片之后,中科院又成功研發(fā)出了生產(chǎn)2 nm(納米)及以下芯片工藝所需要的新型晶體管——疊層垂直納米環(huán)柵晶體管.據(jù)此,我國成為全球首個具有自對準柵極的疊層垂直納米環(huán)柵晶體管的國家.2納米就是0.000000002米,0.000000002這個數(shù)用科學記數(shù)法表示為____.
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【題目】如圖,已知AB是⊙O的直徑,C是⊙O上一點,連接AC,BC.OE∥BC交AC于E,過點A作⊙O的切線交OE的延長線于點D,連接DC并延長交AB的延長線于點F.
(1)求證:DC是⊙O的切線;
(2)若∠BAC=30°,AB=4,直接寫出線段CF的長.
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