【題目】如圖,DF∥AC,E點為DF上的點,B為AC上的點,∠1=∠2.求證:∠C=∠D.請你根據(jù)條件進行推理,得出結(jié)論,并在括號內(nèi)注明原因.
證明:∵∠1=∠2(已知)
∠1=∠3,∠2=∠4(_______),
∴∠3=∠4(等量代換),
∴_____∥_____(_______),
∴∠C=∠ABD(_______),
∵DF∥AC(已知)
∴∠D=∠ABD(_______),
∴∠C=∠D(_______).
【答案】對頂角相等 DB EC 內(nèi)錯角相等,兩直線平行 兩直線平行,同位角相等 兩直線平行,內(nèi)錯角相等 等量代換
【解析】
根據(jù)∠1=∠2,再根據(jù)對頂角相等可知:∠1=∠3,∠2=∠4,等到∠3=∠4,利用內(nèi)錯角相等,兩直線平行,得到BD∥CE,根據(jù)平行線的性質(zhì),得到∠DBA=∠C,根據(jù)DF∥AC,利用平行線的性質(zhì),得到∠D=∠DBA,進而得到∠C=∠D,故得證.
證明:∵∠1=∠2(已知)
∠1=∠3,∠2=∠4(對頂角相等),
∴∠3=∠4(等量代換),
∴DB∥EC( 內(nèi)錯角相等,兩直線平行),
∴∠C=∠ABD(兩直線平行,同位角相等),
∵DF∥AC(已知)
∴∠D=∠ABD(兩直線平行,內(nèi)錯角相等),
∴∠C=∠D(等量代換).
故答案為:對頂角相等;DB;EC;內(nèi)錯角相等,兩直線平行;兩直線平行,同位角相等;兩直線平行,內(nèi)錯角相等;等量代換.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠A=72°,∠BCD=31°,CD平分∠ACB.
(1)求∠B的度數(shù);
(2)求∠ADC的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在等腰三角形ABC中,∠ABC=90°,D為AC邊上中點,過D點作DE⊥DF交AB于E,交BC于F,若四邊形BFDE的面積為16,則AB的長為( )
A.8B.10C.12D.16
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=3,AC=4,BC=5,P為邊BC上一動點,PE⊥AB于E,PF⊥AC于F,M為EF中點,則AM的最小值為_____.
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【題目】一位籃球運動員在距離籃圈中心水平距離4m處起跳投籃,球沿一條拋物線運動,當球運動的水平距離為2.5m時,達到最大高度3.5m,然后準確落入籃框內(nèi).已知籃圈中心距離地面高度為3.05m,在如圖所示的平面直角坐標系中,下列說法正確的是( )
A. 此拋物線的解析式是y=﹣x2+3.5
B. 籃圈中心的坐標是(4,3.05)
C. 此拋物線的頂點坐標是(3.5,0)
D. 籃球出手時離地面的高度是2m
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【題目】定義:如圖,點M、N把線段AB分割成AM、MN、NB,若以AM、MN、NB為邊的三角形是一個直角三角形,則稱點M、N是線段AB的勾股分割點.
(1)已知M、N把線段分割成AM、MN、NB,若,,,則點M、N是線段AB的勾股分割點嗎?請說明理由.
(2)已知M、N是線段AB的勾股分割點,且AM為直角邊,若AB=12,AM=5,求BN的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖①是某公共汽車線路收支差額y(票價總收入減去運營成本)與乘客量x的函數(shù)圖象,目前這條線路虧損,為了扭虧,有關(guān)部門舉行提高票價的聽證會,乘客代表認為:公交公司應(yīng)降低運營成本,實現(xiàn)扭虧,公交公司認為:運營成本難以下降,提高票價才能扭虧根據(jù)這兩種意見,把圖①分別改畫成圖②和圖③.則下列判斷不合理的是( 。
A. 圖①中點A的實際意義是公交公司運營后虧損1萬元
B. 圖①中點B的實際意義是乘客量為1.5萬時公交公司收支平衡
C. 圖②能反映公交公司意見
D. 圖③能反映乘客意見
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=BC,以AB為直徑的⊙O交BC于點D,交AC于點F,過點C作CE∥AB,與過點A的切線相交于點E,連接AD.
(1)求證:AD=AE;
(2)若AB=6,AC=4,求AE的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】成都是全國最佳旅游城市,某校攝影社團在“最美錦城”主題宣傳周里,設(shè)計了五條精品旅游路線:草堂尋詩,觀鳥白鷺灣,三圣賞花,探秘金沙,拜相武侯祠.隨機抽取部分學生舉行“最愛旅游路線”投票活動,參與者每人選出一條最愛的旅游路線,社團對投票進行了統(tǒng)計,并繪制出如下不完整的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖,請解決下列問題.
(1)參與本次投票的總?cè)藬?shù)是_________人,并補全條形統(tǒng)計圖;
(2)扇形統(tǒng)計圖中,線路部分的圓心角是_______度;
(3)若該校共有1200名學生,請估計選擇路線“拜相武侯祠”的學生有多少?
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