【題目】如圖,AD是⊙O的直徑,AB為⊙O的弦,OP⊥AD,OP與AB的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)P,點(diǎn)C在OP上,滿足∠CBP=∠ADB.
(1)求證:BC是⊙O的切線;
(2)若OA=2,AB=1,求線段BP的長(zhǎng).
【答案】(1)見(jiàn)解析;(2)BP=7.
【解析】
(1)連接OB,如圖,根據(jù)圓周角定理得到∠ABD=90°,再根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)和已知條件證出∠OBC=90°,即可得出結(jié)論;
(2)證明△AOP∽△ABD,然后利用相似三角形的對(duì)應(yīng)邊成比例求BP的長(zhǎng).
(1)證明:連接OB,如圖,
∵AD是⊙O的直徑,
∴∠ABD=90°,
∴∠A+∠ADB=90°,
∵OA=OB,
∴∠A=∠OBA,
∵∠CBP=∠ADB,
∴∠OBA+∠CBP=90°,
∴∠OBC=180°﹣90°=90°,
∴BC⊥OB,
∴BC是⊙O的切線;
(2)解:∵OA=2,
∴AD=2OA=4,
∵OP⊥AD,
∴∠POA=90°,
∴∠P+∠A=90°,
∴∠P=∠D,
∵∠A=∠A,
∴△AOP∽△ABD,
∴=,即=,
解得:BP=7.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知的三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為、、,是的邊上一點(diǎn).
(1)將繞原點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到,請(qǐng)?jiān)诰W(wǎng)格中畫(huà)出;
(2)將沿一定的方向平移后,點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為,請(qǐng)?jiān)诰W(wǎng)格中畫(huà)出上述平移后的,并寫(xiě)出點(diǎn)的坐標(biāo):( );
(3)若以點(diǎn)為位似中心,作與成的位似,則與點(diǎn)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)位似坐標(biāo)為______(不用作圖,直接寫(xiě)出結(jié)果).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),某校組織了一次全校2000名學(xué)生都參加的“環(huán)保知識(shí)”考試,考題共10題.考試結(jié)束后,學(xué)校團(tuán)委隨機(jī)抽查部分考生的考卷,對(duì)考生答題情況進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì),發(fā)現(xiàn)所抽查的考卷中答對(duì)題量最少為6題,并且繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息解答以下問(wèn)題:
(1)本次抽查的樣本容量是 ;在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,m= ,n= ,“答對(duì)8題”所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角為 度;
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)請(qǐng)根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果,估算出該校答對(duì)不少于8題的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是由7個(gè)同樣大小的正方體擺成的幾何體.將正方體①移走后,所得幾何體( )
A. 主視圖不變,左視圖不變
B. 左視圖改變,俯視圖改變
C. 主視圖改變,俯視圖改變
D. 俯視圖不變,左視圖改變
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,地面BD上兩根等長(zhǎng)立柱AB,CD之間懸掛一根近似成拋物線y= x2﹣x+3的繩子.
(1)求繩子最低點(diǎn)離地面的距離;
(2)因?qū)嶋H需要,在離AB為3米的位置處用一根立柱MN撐起繩子(如圖2),使左邊拋物線F1的最低點(diǎn)距MN為1米,離地面1.8米,求MN的長(zhǎng);
(3)將立柱MN的長(zhǎng)度提升為3米,通過(guò)調(diào)整MN的位置,使拋物線F2對(duì)應(yīng)函數(shù)的二次項(xiàng)系數(shù)始終為,設(shè)MN離AB的距離為m,拋物線F2的頂點(diǎn)離地面距離為k,當(dāng)2≤k≤2.5時(shí),求m的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)用學(xué)過(guò)的方法研究一類新函數(shù)(為常數(shù),)的圖象和性質(zhì).
(1)在給出的平面直角坐標(biāo)系中畫(huà)出函數(shù)的圖象;
(2)對(duì)于函數(shù),當(dāng)自變量的值增大時(shí),函數(shù)值怎樣變化?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,矩形矩形,連結(jié),延長(zhǎng)分別交、于點(diǎn)、,延長(zhǎng)、交于點(diǎn),一定能求出面積的條件是( )
A.矩形和矩形的面積之差B.矩形和矩形的面積之差
C.矩形和矩形的面積之差D.矩形和矩形的面積之差
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知AD為⊙O的直徑,BC為⊙O的切線,切點(diǎn)為M,分別過(guò)A,D兩點(diǎn)作BC的垂線,垂足分別為B,C,AD的延長(zhǎng)線與BC相交于點(diǎn)E.
(1)求證:△ABM∽△MCD;
(2)若AD=8,AB=5,求ME的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在如圖的正方形網(wǎng)格中,每一個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)為1格點(diǎn)△ABC(頂點(diǎn)是網(wǎng)格線交點(diǎn)的三角形)
(1)將△ABC向下平移6個(gè)單位得到△A1B1C1,畫(huà)出△A1B1C1:
(2)將△A1B1C1繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到△A2B1C2畫(huà)出△A2B1C2;
(3)求在平移和旋轉(zhuǎn)變換過(guò)程中線段BC所掃過(guò)的圖形面積.
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