列方程或方程組解應(yīng)用題：
某服裝廠為學(xué)校藝術(shù)團(tuán)制作100套演出服，售價(jià)每套40元．服裝廠向25名家庭貧困學(xué)生免費(fèi)提供．經(jīng)核算，這25套演出服的成本正好是原定生產(chǎn)這批演出服的利潤．問每套演出服的成本是多少元？

解：設(shè)每套演出服的成本是x元，根據(jù)題意得：
100（40-x）=25x
解得：x=32．
答：這套演出服的成本是32元．
分析：銷售收入減去成本即為利潤，可以根據(jù)這一等量關(guān)系列方程解應(yīng)用題．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了一元一次方程的應(yīng)用，等量關(guān)系為：25套演出服的成本正好是原定生產(chǎn)這批演出服的利潤．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

列方程或方程組解應(yīng)用題：
某山區(qū)有23名中、小學(xué)生因貧困失學(xué)需要捐助．資助一名中學(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)用需要a元，一名小學(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)用需要b元．某校學(xué)生積極捐助，初中各年級(jí)學(xué)生捐款數(shù)額與用其恰好捐助貧困中學(xué)生和小學(xué)生人數(shù)的部分情況如下表：
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（1）求a、b的值；
（2）初三年級(jí)學(xué)生的捐款解決了其余貧困中小學(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)用，請(qǐng)將初三年級(jí)學(xué)生可捐助的貧困中、小學(xué)生人數(shù)直接填入表中．（不需寫出計(jì)算過程）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

列方程或方程組解應(yīng)用題：
為了響應(yīng)節(jié)水號(hào)召，小紅家要使200m3的水比過去多用5個(gè)月，計(jì)劃每月比過去少用水2m3，問小紅家計(jì)劃每月用多少水？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

18、列方程或方程組解應(yīng)用題：
某種電腦病毒傳播非常快，如果一臺(tái)電腦被感染，經(jīng)過兩輪感染后就會(huì)有81臺(tái)電腦被感染、請(qǐng)你用學(xué)過的知識(shí)分析，每輪感染中平均一臺(tái)電腦會(huì)感染幾臺(tái)電腦？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2012•大興區(qū)一模）列方程或方程組解應(yīng)用題：
小明將一根長1.4米的細(xì)繩剪成3段，第一次剪下一段，第二次剪下的細(xì)繩比第一次剪下的細(xì)繩長0.2米，剩余的細(xì)繩長恰好是第一次剪下的細(xì)繩長的2倍，請(qǐng)問他剪下的三段細(xì)繩拉直后首尾順次相接能否圍成一個(gè)三角形？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2012•房山區(qū)一模）列方程或方程組解應(yīng)用題：
為響應(yīng)低碳號(hào)召，肖老師上班的交通方式由自駕車改為騎自行車，肖老師家距學(xué)校15千米，因?yàn)樽择{車的速度是騎自行車速度的4倍，所以肖老師每天比原來早出發(fā)45分鐘，才能按原時(shí)間到校，求肖老師騎自行車每小時(shí)走多少千米．

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