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看圖說故事.
請你編寫一個故事,使故事情境中出現的一對變量x、y滿足圖示的函數關系,要求:
①指出變量x和y的含義;
②利用圖中的數據說明這對變量變化過程的實際意義,其中須涉及“速度”這個量.

【答案】分析:①結合實際意義得到變量x和y的含義;
②由于函數須涉及“速度”這個量,只要敘述清楚時間及相應的路程,體現出函數的變化即可.
解答:解:本題答案不唯一,下列解法供參考.
①該函數圖象表示小明騎車離出發(fā)地的路程y(單位:km)與他所用的時間x(單位:min)的關系.
②小明以0.4km/min的速度勻速騎了5min,在原地休息了6min,然后以0.5km/min的速度勻速騎車回出發(fā)地.
點評:考查了函數的圖象,本題需把握住圖象的變化情況,描述清楚、合理即可.
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科目:初中數學 來源: 題型:

(2012•南京)看圖說故事.
請你編寫一個故事,使故事情境中出現的一對變量x、y滿足圖示的函數關系,要求:
①指出變量x和y的含義;
②利用圖中的數據說明這對變量變化過程的實際意義,其中須涉及“速度”這個量.

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科目:初中數學 來源:南京 題型:解答題

看圖說故事.
請你編寫一個故事,使故事情境中出現的一對變量x、y滿足圖示的函數關系,要求:
①指出變量x和y的含義;
②利用圖中的數據說明這對變量變化過程的實際意義,其中須涉及“速度”這個量.
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科目:初中數學 來源:江蘇省中考真題 題型:解答題

看圖說故事. 請你編寫一個故事,使故事情境中出現的一對變量x、y滿足圖示的函數關系,要求:
①指出變量x和y的含義;
②利用圖中的數據說明這對變量變化過程的實際意義,其中須涉及“速度”這個量.

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科目:初中數學 來源:2012年江蘇省南京市中考數學試卷(解析版) 題型:解答題

看圖說故事.
請你編寫一個故事,使故事情境中出現的一對變量x、y滿足圖示的函數關系,要求:
①指出變量x和y的含義;
②利用圖中的數據說明這對變量變化過程的實際意義,其中須涉及“速度”這個量.

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