將兩塊形狀大小完全相同的直角三角板按如圖1所示的方式拼在一起.它們中較小直角邊的長為6cm,較小銳角的度數(shù)為30°.
(1)將△ECD沿直線AC翻折到如圖2的位置,連接CF,圖中除了△ABC≌△ECD≌△ECD′外,還有沒有全等的三角形?若有,請指出一對并給出證明.
(2)以點C為坐標(biāo)原點建立如圖3所示的直角坐標(biāo)系,將△ECD沿x軸向左平移,使E點落在AB上,請求出點E′的坐標(biāo).
分析:(1)利用全等三角形的性質(zhì)可以證明∠A=∠D′,AC=D′C,BC=EC,從而證得AE=D′B,利用AAS證明△AEF≌△D′BF;
(2)在Rt△B′BC′中,利用三角函數(shù)即可求得BC′的長,則CC′的長度可以求得,C′的坐標(biāo)即可得到.
解答:解:(1)△AEF≌△D′BF,(△ACF與△D′CF,△ECF與△BCF.)
證明:∵△ABC≌△D′EC,
∴∠A=∠D′,AC=D′C,BC=EC,
∴AE=D′B
在∴△AEF和△D′BF中,
∠A=∠D′
∠AFE=∠D′FB
∠A=∠D′

∴△AEF≌△D′BF
(2)在Rt△B′BC′中,BC′=2
3
,所以CC′=6-2
3
,所以E′(2
3
-6,6).
點評:本題考查了全等三角形的判定與性質(zhì),求點的坐標(biāo)的問題一般的思路就是轉(zhuǎn)化為求線段的長度的問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

將兩塊形狀大小完全相同的直角三角板按如圖1所示的方式拼在一起.它們中較小直角邊的長為6cm,較小銳角的度數(shù)為30°.

(1)將△ECD沿直線AC翻折到如圖2的位置,連接CF,圖中除了△ABC≌△ECD≌△ECD′外,還有沒有全等的三角形?若有,請指出一對并給出證明.
(2)以點C為坐標(biāo)原點建立如圖3所示的直角坐標(biāo)系,將△ECD沿x軸向左平移,使E點落在AB上,請求出點E′的坐標(biāo).
(3)若將△ECD繞點C按逆時針方向旋轉(zhuǎn)到圖4的位置,使E點落在AB上,E′D′交AC于點F,以點C為圓心,CF為半徑作⊙C,請判斷邊E′D′與⊙C的位置關(guān)系,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013年山東省濟南市中考數(shù)學(xué)模擬試卷(十八)(解析版) 題型:解答題

將兩塊形狀大小完全相同的直角三角板按如圖1所示的方式拼在一起.它們中較小直角邊的長為6cm,較小銳角的度數(shù)為30°.
(1)將△ECD沿直線AC翻折到如圖2的位置,連接CF,圖中除了△ABC≌△ECD≌△ECD′外,還有沒有全等的三角形?若有,請指出一對并給出證明.
(2)以點C為坐標(biāo)原點建立如圖3所示的直角坐標(biāo)系,將△ECD沿x軸向左平移,使E點落在AB上,請求出點E′的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013年山東省濟南市中考數(shù)學(xué)模擬試卷(C)(解析版) 題型:解答題

將兩塊形狀大小完全相同的直角三角板按如圖1所示的方式拼在一起.它們中較小直角邊的長為6cm,較小銳角的度數(shù)為30°.

(1)將△ECD沿直線AC翻折到如圖2的位置,連接CF,圖中除了△ABC≌△ECD≌△ECD′外,還有沒有全等的三角形?若有,請指出一對并給出證明.
(2)以點C為坐標(biāo)原點建立如圖3所示的直角坐標(biāo)系,將△ECD沿x軸向左平移,使E點落在AB上,請求出點E′的坐標(biāo).
(3)若將△ECD繞點C按逆時針方向旋轉(zhuǎn)到圖4的位置,使E點落在AB上,E′D′交AC于點F,以點C為圓心,CF為半徑作⊙C,請判斷邊E′D′與⊙C的位置關(guān)系,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012年山東省濟南市中考數(shù)學(xué)模擬試卷(四)(解析版) 題型:解答題

將兩塊形狀大小完全相同的直角三角板按如圖1所示的方式拼在一起.它們中較小直角邊的長為6cm,較小銳角的度數(shù)為30°.

(1)將△ECD沿直線AC翻折到如圖2的位置,連接CF,圖中除了△ABC≌△ECD≌△ECD′外,還有沒有全等的三角形?若有,請指出一對并給出證明.
(2)以點C為坐標(biāo)原點建立如圖3所示的直角坐標(biāo)系,將△ECD沿x軸向左平移,使E點落在AB上,請求出點E′的坐標(biāo).
(3)若將△ECD繞點C按逆時針方向旋轉(zhuǎn)到圖4的位置,使E點落在AB上,E′D′交AC于點F,以點C為圓心,CF為半徑作⊙C,請判斷邊E′D′與⊙C的位置關(guān)系,并說明理由.

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