精英家教網(wǎng) > 初中數(shù)學(xué) > 題目詳情
畫(huà)圖說(shuō)明符合下列條件的點(diǎn)的軌跡.
(1)和已知點(diǎn)O的距離等于2
cm的點(diǎn)的軌跡.
(2)和已知直線L的距離等于1
cm的點(diǎn)的軌跡.
(3)和兩條距離是3 cm的平行直線AB、CD距離相等的點(diǎn)的軌跡.
(4)在底邊給定,高為h的三角形中的另一個(gè)頂點(diǎn)的軌跡;
(5)到直角∠AOB的兩邊距離相等的點(diǎn)的軌跡.
答案:
解析:
(1)以點(diǎn)O為圓心,以2cm為半徑的圓;
(2)平行于直線L,且和直線L距離為1的兩條直線;
提示:
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科目:初中數(shù)學(xué)
來(lái)源:
題型:
5個(gè)同樣大小的正方形紙片擺放成“十”字型,按圖1所示的方法分割后可拼接成一個(gè)新的正方形.按照此種做法解決下列問(wèn)題:
①5個(gè)同樣大小的矩形紙片擺放成圖2形式,請(qǐng)將其分割并拼接成一個(gè)平行四邊形.要求:在圖2中畫(huà)出并指明拼接成的平行四邊形(畫(huà)出一個(gè)符合條件的平行四邊形即可);
②如圖3,在面積為1的平行四邊形ABCD中,點(diǎn)E、F、G、H分別是邊AB、BC、CD、DA的中點(diǎn),分別連接AF、BG、CH、DE得到一個(gè)新的平行四邊形MNPQ,則平行四邊形MNPQ的面積為1 5
1 5
(在圖3中畫(huà)圖說(shuō)明).
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科目:初中數(shù)學(xué)
來(lái)源:
題型:
5個(gè)同樣大小的正方形紙片擺放成“十”字型,按圖1所示的方法分割后可拼接成一個(gè)新的正方形.按照此種做法解決下列問(wèn)題:
(1)5個(gè)同樣大小的矩形紙片擺放成圖2形式,請(qǐng)將其分割并拼接成一個(gè)平行四邊形.要求:在圖2中畫(huà)出并指明拼接成的平行四邊形(畫(huà)出一個(gè)符合條件的平行四邊形即可);
(2)如圖3,在面積為1的平行四邊形ABCD中,點(diǎn)E、F、G、H分別是邊AB、BC、CD、DA的中點(diǎn),分別連結(jié)AF、BG、CH、DE得到一個(gè)新的平行四邊形MNPQ.則平行四邊形MNPQ的面積為 (在圖3中畫(huà)圖說(shuō)明).
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科目:初中數(shù)學(xué)
來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室
題型:044
畫(huà)圖說(shuō)明符合下列條件的點(diǎn)的軌跡:
(1)到∠AOB的兩邊距離相等的點(diǎn)的軌跡;
(2)到直線l的距離等于定長(zhǎng)d的點(diǎn)的軌跡;
(3)以已知線段AB為底的等腰三角形ABC的頂點(diǎn)C的軌跡.
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科目:初中數(shù)學(xué)
來(lái)源:2012年天津市濱海新區(qū)大港初中中考數(shù)學(xué)一模試卷(解析版)
題型:填空題
5個(gè)同樣大小的正方形紙片擺放成“十”字型,按圖1所示的方法分割后可拼接成一個(gè)新的正方形.按照此種做法解決下列問(wèn)題:
①5個(gè)同樣大小的矩形紙片擺放成圖2形式,請(qǐng)將其分割并拼接成一個(gè)平行四邊形.要求:在圖2中畫(huà)出并指明拼接成的平行四邊形(畫(huà)出一個(gè)符合條件的平行四邊形即可);
②如圖3,在面積為1的平行四邊形ABCD中,點(diǎn)E、F、G、H分別是邊AB、BC、CD、DA的中點(diǎn),分別連接AF、BG、CH、DE得到一個(gè)新的平行四邊形MNPQ,則平行四邊形MNPQ的面積為 (在圖3中畫(huà)圖說(shuō)明).
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