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操作與探究:
如圖,在平面直角坐標系xOy中,已知點的坐標為(1,0).將線段繞原點O沿逆時針方向旋轉45,再將其延長到,使得,得到線段;又將線段繞原點O沿逆時針方向旋轉45,再將其延長到,使得,得到線段,如此下去,得到線段,,…,

(1)寫出點M5的坐標;
(2)求的周長;
(3)我們規(guī)定:把點0,1,2,3…)的橫坐標,縱坐標都取絕對值后得到的新坐標稱之為點的“絕對坐標”.根據圖中點的分布規(guī)律,請寫出點的“絕對坐標”.
(1)M5(―4,―4)(2)的周長是(3)①當時(其中=0,1,2,3,…),點在軸上,則) 
②當時(其中=1,2,3,…),點在軸上,點) 
③當=1,2,3,…,時,點在各象限的分角線上,則點

試題分析:解:(1)M5(―4,―4) 
(2)由規(guī)律可知,,,  
的周長是  
(3)解法一:由題意知,旋轉8次之后回到軸的正半軸,在這8次旋轉中,點分別落在坐標象限的分角線上或軸或軸上,但各點“絕對坐標”的橫、縱坐標均為非負數,因此,點的“絕對坐標”可分三類情況:
令旋轉次數為
① 當點M在x軸上時: M0),M4),M8M12),…,
即:點的“絕對坐標”為()。  
② 當點M在y軸上時: M2,M6,M10,M14,……,
即:點的“絕對坐標”為.  
③ 當點M在各象限的分角線上時:M1,M3,M5,M7   ,即:的“絕對坐標”為.  
解法二:由題意知,旋轉8次之后回到軸的正半軸,在這8次旋轉中,點分別落在坐標象限的分角線上或軸或軸上,但各點“絕對坐標”的橫、縱坐標均為非負數,因此,各點的“絕對坐標”可分三種情況:
①當時(其中=0,1,2,3,…),點在軸上,則) 
②當時(其中=1,2,3,…),點在軸上,點) 
③當=1,2,3,…,時,點在各象限的分角線上,則點) 
點評:本題難度較大,主要考查學生對幾何題型綜合探究規(guī)律綜合運用的掌握。為中考常考題型,要求學生多做探究訓練,總結分析規(guī)律,運用到考試中去。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

如圖,已知,正方形紙片ABCD的邊長為4,點P在BC邊上,BP=1,點E在AB邊上,且∠BPE=60°,沿PE翻折△EBP得到△EB′P. F是CD邊上一點,沿PF翻折△FCP得到△FC′P,使點Cˊ落在射線PBˊ上.

(1)求證:EB′// C′F;
(2)連接B′F、C′E,求證:四邊形EB′F C′是平行四邊形.

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:單選題

在以下永潔環(huán)保、綠色食品、節(jié)能、綠色環(huán)保四個標志中,是軸對稱圖形的是( ).

(A)      (B)            (C)    (D)

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:單選題

下列圖形中,既是軸對稱圖形,又是中心對稱圖形的是(    ).
A.直角三角形B.等腰梯形C.平行四邊形D.線段

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

中,,將一塊等腰直角三角板的直角頂點放在斜邊的中點處,將三角板繞點旋轉,三角板的兩直角邊分別交射線、、兩點. 如圖①、②、③是旋轉三角板得到的圖形中的三種情況,試探究:

(1)三角板繞點旋轉,觀察線段之間有什么數量關系?并結合圖②加以證明;
(2)三角板繞點旋轉,是否能成為等腰三角形?若能,寫出所有 為等腰三角形時的長(直接寫出答案即可);若不能,請說明理由;
(3)如圖,若將三角板的直角頂點放在斜邊上的處,且,和前面一樣操作,試問線段之間有什么數量關系?并結合圖④證明你的結論.

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:單選題

如圖,△ABC中,AB=AC,∠BAC=40°,D為△ABC內一點,如果將△ACD繞點A按逆時針方向旋轉到△ABD′的位置,則∠ADD′的度數是
A.40°B.50°C.60°   D.70°

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:填空題

如圖,點A、B、C、D、O都在方格紙的格點上,若△COD是由△AOB繞點O按逆時針方向旋轉而得,則旋轉的角度為      。

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

在正方形網格中,△ABC三個頂點的位置都在格點上如圖所示,現將△ABC平移,使點A移動到點A′,點B′, 點C′分別是B、C的對應點.

(1)請畫出平移后的△A′B′C′;
(2)若連接AA′、CC′,則這兩條線段之間的關系是________________________________.

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:填空題

如圖,在ABC中,AC=BC=2,∠ACB=90º,D是BC邊上的中點,E是AB邊上的動點,則EC+ED的最小值是        .

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