【題目】已知關于a的方程的解也是關于x的方程=11的解.

(1)a、b的值;

(2)若線段AB=a,在直線AB上取一點P,恰好使,點QAP的中點,求線段BQ的長.

【答案】1a=10,b=3;(2.

【解析】

1)根據(jù)方程同解,求出第一個方程的解,可求出第二個方程中的b

2)分類討論,①點P在線段AB上,根據(jù),可求出PB的長,根據(jù)Q是線段PB的中點,可求出BQ的長;②點P在線段AB的延長線上,根據(jù),可求出PB的長,根據(jù)Q是線段PB的中點,可得BQ的長.

解:

x=a=10,

x=10代入得:,解得:b=3;

2)①當點P在線段AB上時,如圖所示:

AB=a=10,

∴AP=3PB,則AB=AP+PB=4PB=10

PB=2.5

Q是線段PB的中點,

;

②當點P在線段AB延長線上時,如圖所示:

AB=a=10,

AP=3PBAB=AP-PB=2PB=10

∴PB=5,

Q是線段PB的中點,

,

綜上所述:BQ的長為.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】(探索新知)

如圖1,點C在線段AB上,圖中共有3條線段:AB、ACBC,若其中有一條線段的長度是另一條線段長度的兩倍,則稱點C是線段AB的“二倍點”.

(1)一條線段的中點   這條線段的“二倍點”;(填“是”或“不是”)

(深入研究)

如圖2,若線段AB=20cm,點M從點B的位置開始,以每秒2cm的速度向點A運動,當點M到達點A時停止運動,運動的時間為t秒.

(2)問t為何值時,點M是線段AB的“二倍點”;

(3)同時點N從點A的位置開始,以每秒1cm的速度向點B運動,并與點M同時停止.請直接寫出點M是線段AN的“二倍點”時t的值.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖矩形ABCD,AB=12,BC=8,E、F分別為AB、CD的中點,PQA. C同時出發(fā),在邊AD、CB上以每秒1個單位向D、B運動,運動時間為t(0<t<8).

(1)如圖1,連接PE、EQ、QF、PF,求證:無論t0<t<8內(nèi)取任何值,四邊形PEQF總為平行四邊形;

(2)如圖2,連接PQCEG,若PG=4QG,求t的值;

(3)在運動過程中,是否存在某時刻使得PQCEG?若存在,請求出t的值:若不存在,請說明理由

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在長方形ABCD中,點MCD中點,將MBC沿BM翻折至MBE,若AME α,∠ABE β,則 α β 之間的數(shù)量關系為( )

A. α+3β=180° B. β-α=20° C. α+β=80° D. 3β-2α=90°

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】定義:有三個角相等的四邊形叫做三等角四邊形.

1)在三等角四邊形中,,則的取值范圍為________.

2)如圖①,折疊平行四邊形,使得頂點、分別落在邊上的點、處,折痕為、.求證:四邊形為三等角四邊形;

3)如圖②,三等角四邊形中,,若,,則 的長度為多少?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,線段ABCD數(shù)軸上運動,A開始時與原點重合,且.

(1)AB=10,且B為線段AC的中點,求線段AD的長.

(2)(1)的條件下,線段ABCD同時開始向右運動,線段AB的速度為5個單位/秒,線段CD的速度為3個單位/秒,經(jīng)過t秒恰好有,求t的值.

(3)若線段ABCD同時開始向左運動,且線段AB的速度大于線段CD的速度,在點AC之間有一點P(不與點B重合),且有,此時線段BP為定值嗎?若是請求出這個定值,若不是請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=3,BC=4,O為矩形ABCD的中心,以D為圓心1為半徑作⊙D,P為⊙D上的一個動點,連接AP、OP,則△AOP面積的最大值為(  )

A. 4 B. C. D.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖是一塊瓷磚的圖案,用這種瓷磚來鋪設地面,如果鋪成一個2×2的正方形圖案如圖,其中完整的圓共有5個,如果鋪成一個3×3的正方形圖案如圖,其中完整的圓共有13個,如果鋪成一個4×4的正方形圖案如圖,其中完整的圓共有25個,若這樣鋪成一個10×10的正方形圖案,則其中完整的圓共有( ).

A.145 B.146 C.180 D.181

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知BCO的直徑,ADO的切線,切點為A,ADCB的延長線于點D,連接AB,AO

(1)如圖,求證:OAC=∠DAB;

(2)如圖②,AD=AC,若EO上一點,求E的大小.

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