圖(一)、圖(二)、圖(三)分別表示甲、乙、丙三人由A地到B地的路線圖．已知

甲的路線為：A→C→B．乙的路線為：A→D→E→F→B，其中E為的中點(diǎn)．丙的路線為：A→I→J→K→B，其中J在上，且＞．若符號(hào)「→」表示「直線前進(jìn)」，則根據(jù)圖(一)、圖(二)、圖(三)的數(shù)據(jù)，判斷三人行進(jìn)路線長度的大小關(guān)系為何？

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A．甲＝乙＝丙

B．甲＜乙＜丙

C．乙＜丙＜甲

D．丙＜乙＜甲

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

25、小玲初中就要畢業(yè)了，她就本班同學(xué)的升學(xué)志愿進(jìn)行了一次調(diào)查統(tǒng)計(jì)，她通過采集數(shù)據(jù)后，繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖．請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息，解答下列問題：
（1）求出該班的總?cè)藬?shù)；
（2）請(qǐng)你把圖（一）、圖（二）的統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；
（3）如果小玲所在年級(jí)共有600名學(xué)生，請(qǐng)你估計(jì)全年級(jí)想就讀職高的學(xué)生人數(shù)．

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小玲初中就要畢業(yè)了，她就本班同學(xué)的升學(xué)志愿進(jìn)行了一次調(diào)查統(tǒng)計(jì)，她通過采集數(shù)據(jù)后，繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖．請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息，解答下列問題：
（1）求出該班的總?cè)藬?shù)；
（2）請(qǐng)你把圖（一）、圖（二）的統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；
（3）如果小玲所在年級(jí)共有600名學(xué)生，請(qǐng)你估計(jì)全年級(jí)想就讀職高的學(xué)生人數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：第4章《統(tǒng)計(jì)估計(jì)》中考題集（13）：4.2 用樣本估計(jì)總體（解析版） 題型：解答題

小玲初中就要畢業(yè)了，她就本班同學(xué)的升學(xué)志愿進(jìn)行了一次調(diào)查統(tǒng)計(jì)，她通過采集數(shù)據(jù)后，繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖．請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息，解答下列問題：
（1）求出該班的總?cè)藬?shù)；
（2）請(qǐng)你把圖（一）、圖（二）的統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；
（3）如果小玲所在年級(jí)共有600名學(xué)生，請(qǐng)你估計(jì)全年級(jí)想就讀職高的學(xué)生人數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2011年山東省臨沂市中考數(shù)學(xué)模擬試卷（二）（解析版） 題型：解答題

小玲初中就要畢業(yè)了，她就本班同學(xué)的升學(xué)志愿進(jìn)行了一次調(diào)查統(tǒng)計(jì)，她通過采集數(shù)據(jù)后，繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖．請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息，解答下列問題：
（1）求出該班的總?cè)藬?shù)；
（2）請(qǐng)你把圖（一）、圖（二）的統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；
（3）如果小玲所在年級(jí)共有600名學(xué)生，請(qǐng)你估計(jì)全年級(jí)想就讀職高的學(xué)生人數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：湖南省中考真題 題型：解答題

小玲初中就要畢業(yè)了，她就本班同學(xué)的升學(xué)志愿進(jìn)行了一次調(diào)查統(tǒng)計(jì)，她通過采集數(shù)據(jù)后，繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息，解答下列問題：
（1）求出該班的總?cè)藬?shù)。
（2）請(qǐng)你把圖（一）、圖（二）的統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；
（3）如果小玲所在年級(jí)共有600名學(xué)生，請(qǐng)你估計(jì)全年級(jí)想就讀職高的學(xué)生人數(shù)。

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