為了讓學(xué)生了解環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，某中學(xué)舉行了一次“環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”，共有900名學(xué)生參加了這次競(jìng)賽，為了了解本次競(jìng)賽成績(jī)情況，從中抽取了部分學(xué)生的成績(jī)(得分取正整數(shù)，滿分為100分)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，請(qǐng)你根據(jù)下面尚未完成并有局部污損的頻率分布表和頻數(shù)分布直方圖解答下列問(wèn)題；(1)填充頻率分布表中的空格；(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖；(3)在該問(wèn)題中的樣本容量是多少？(4)全體參賽學(xué)生中，競(jìng)賽成績(jī)落在哪組范圍內(nèi)的人數(shù)最多？(不要求說(shuō)明理由)(5)若成績(jī)?cè)?0分以上(不含90分)為優(yōu)秀，則該校成績(jī)優(yōu)秀的約為多少人？

答案：
解析：

　　(1)

(2)

(3)樣本容量為50．

　　(4)競(jìng)賽成績(jī)落在80.5～90.5范圍內(nèi)的人數(shù)最多．

　　(5)900×0.24＝216(人)答：該校成績(jī)優(yōu)秀的約為216人．


練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了讓學(xué)生了解環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，某中學(xué)開(kāi)展了一次‘環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽“活動(dòng)，共有1200名學(xué)生參加．為了了解本次競(jìng)賽情況，從中抽取了部分學(xué)生成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)（得分取整數(shù)），畫出精英家教網(wǎng)頻率分布直方圖，已知圖中從左到右的前四個(gè)小組的頻率分別是：0.08，0.16，0.20，0.32，第一小組的頻數(shù)是4．
（1）第五小組的頻率是多少？
（2）在該問(wèn)題中樣本容量是多少？
（3）全體參賽學(xué)生中競(jìng)賽成績(jī)落在哪個(gè)小組范圍內(nèi)的人數(shù)最多約多少人？
（4）若成績(jī)?cè)?0分以上（不含90分）為優(yōu)秀，則該校成績(jī)優(yōu)秀的約為多少人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

為了讓學(xué)生了解環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，某中學(xué)開(kāi)展了一次‘環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽“活動(dòng)，共有1200名學(xué)生參加．為了了解本次競(jìng)賽情況，從中抽取了部分學(xué)生成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)（得分取整數(shù)），畫出頻率分布直方圖，已知圖中從左到右的前四個(gè)小組的頻率分別是：0.08，0.16，0.20，0.32，第一小組的頻數(shù)是4．
（1）第五小組的頻率是多少？
（2）在該問(wèn)題中樣本容量是多少？
（3）全體參賽學(xué)生中競(jìng)賽成績(jī)落在哪個(gè)小組范圍內(nèi)的人數(shù)最多約多少人？
（4）若成績(jī)?cè)?0分以上（不含90分）為優(yōu)秀，則該校成績(jī)優(yōu)秀的約為多少人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2004年全國(guó)中考數(shù)學(xué)試題匯編《數(shù)據(jù)收集與處理》（02）（解析版） 題型：解答題

（2004•岳陽(yáng)）為了讓學(xué)生了解環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，某中學(xué)開(kāi)展了一次‘環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽“活動(dòng)，共有1200名學(xué)生參加．為了了解本次競(jìng)賽情況，從中抽取了部分學(xué)生成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)（得分取整數(shù)），畫出頻率分布直方圖，已知圖中從左到右的前四個(gè)小組的頻率分別是：0.08，0.16，0.20，0.32，第一小組的頻數(shù)是4．
（1）第五小組的頻率是多少？
（2）在該問(wèn)題中樣本容量是多少？
（3）全體參賽學(xué)生中競(jìng)賽成績(jī)落在哪個(gè)小組范圍內(nèi)的人數(shù)最多約多少人？
（4）若成績(jī)?cè)?0分以上（不含90分）為優(yōu)秀，則該校成績(jī)優(yōu)秀的約為多少人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2004年湖南省岳陽(yáng)市中考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2004•岳陽(yáng)）為了讓學(xué)生了解環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，某中學(xué)開(kāi)展了一次‘環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽“活動(dòng)，共有1200名學(xué)生參加．為了了解本次競(jìng)賽情況，從中抽取了部分學(xué)生成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)（得分取整數(shù)），畫出頻率分布直方圖，已知圖中從左到右的前四個(gè)小組的頻率分別是：0.08，0.16，0.20，0.32，第一小組的頻數(shù)是4．
（1）第五小組的頻率是多少？
（2）在該問(wèn)題中樣本容量是多少？
（3）全體參賽學(xué)生中競(jìng)賽成績(jī)落在哪個(gè)小組范圍內(nèi)的人數(shù)最多約多少人？
（4）若成績(jī)?cè)?0分以上（不含90分）為優(yōu)秀，則該校成績(jī)優(yōu)秀的約為多少人？

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