(2011•石家莊模擬)如圖,在矩形ABCD中,EH∥FG∥AD,EH,F(xiàn)G分別交AC于點(diǎn)M,N,EF=,設(shè)四邊形AMHD的面積為S1,四邊形EFNM的面積為S2,三角形NCG的面積為S3,則S1,S2,S3的數(shù)量關(guān)系是   
【答案】分析:取ER=AE,過點(diǎn)M作KP∥AB,過點(diǎn)T作LQ∥AB,過點(diǎn)R作RT∥AD,則可得四邊形ABCD是矩形AD∥EH∥FG∥BC,可得四邊形EMSR、AEMK、KLOM與RTQF是矩形,再利用三角形全等與相似即可求得S2=S1+S3
解答:解:取ER=AE,過點(diǎn)M作KP∥AB,過點(diǎn)T作LQ∥AB,過點(diǎn)R作RT∥AD,

∵四邊形ABCD是矩形AD∥EH∥FG∥BC,
∴四邊形EMSR、AEMK、KLOM與RTQF是矩形,
∴AE=KM=ER=MS,AK=EM=RS,
∵∠AEM=∠MST=90°,∠KAM=∠STM,
∴△AKM≌△TSM,∴ST=AK,
∴AK=KL=ST=RS,
∴S矩形EMSR=S矩形KLOM,
∵∠TQN=∠CGN=90°,∠TNQ=∠CNG,
∵EF=
∴AE+BF=AB,
∴EF=AE+BF,
∴RF=BF=CG,
∴△TQN≌△CGN,
∴QN=GN,
∴S矩形LOHD=DL•DH=2NG•AE,
S矩形RTQF=FQ•FR=2EM•CG,
∵△AEM∽△CGN,
,
∴AE•NG=CG•EM,
∴S矩形LOHD=S矩形RTQF,
∵S2=S矩形EMSR+S矩形RTGF+S△MTS+S△NQT,S1+S3=S矩形KMOL+S△AKM+S矩形LOHD+S△NGC,
∴S1+S3=S2
故答案為:S1+S3=S2
點(diǎn)評(píng):此題考查了相似三角形的性質(zhì)與判定以及矩形的性質(zhì),平行線的性質(zhì)等知識(shí),綜合性很強(qiáng),注意數(shù)形結(jié)合思想與整體思想的應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
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(2011•石家莊二模)三個(gè)邊長為1的正方形并排放置在直線l上(如圖1所示),將中間的正方形繞其中點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)45°(如圖2),再將其向上平移至圖3的位置,使兩側(cè)正方形的頂點(diǎn)分別落在BC、CD邊上,則點(diǎn)A到直線l的距離為
2
+
1
2
2
+
1
2

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(2011•石家莊一模)如圖,已知圓錐的底面半徑為5cm,側(cè)面積為65cm2,圓錐的母線與高的夾角為θ,則cosθ的值為
12
13
12
13

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(2011•石家莊一模)為了培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣,紅星中學(xué)規(guī)定七年級(jí)學(xué)生每天讀書的平均時(shí)間不少于1小時(shí),為了解學(xué)生讀書的情況,對部分學(xué)生讀書的時(shí)間進(jìn)行抽樣調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如圖的兩幅不完整統(tǒng)計(jì)圖.請你根據(jù)圖中提供的信息解答下列問題:

(1)這次共調(diào)查了多少名學(xué)生?求表示讀書時(shí)間1小時(shí)的扇形圓心角的度數(shù),并補(bǔ)充頻數(shù)分布直方圖;
(2)本次調(diào)查中學(xué)生參加讀書的平均時(shí)間是否符合要求?請說明理由;
(3)如果在該年級(jí)隨即調(diào)查一位學(xué)生,該學(xué)生每天讀書1小時(shí)的概率是多少?假如該年級(jí)共有學(xué)生1000名,估計(jì)大約有多少人每天讀書1小時(shí)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2011•石家莊二模)二元一次方程組
5x+y=7
3x-y=1
的解為
x=1
y=2
x=1
y=2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2011•石家莊二模)如圖所示,已知反比例函數(shù)y=
k
x
(x>0)的圖象與一次函數(shù)y=kx+b的函數(shù)相交于點(diǎn)C(2,1),直線y=kx+b分別交x軸、y軸于A、B兩點(diǎn).
(1)分別求出這兩個(gè)函數(shù)的表達(dá)式;
(2)求△BOC的面積;
(3)若點(diǎn)P在反比例y=
k
x
(x>0)的函數(shù)上,當(dāng)△AOP的面積與△BOC的面積相等時(shí),請直接寫出點(diǎn)P的坐標(biāo).

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