在很小的時(shí)候,我們就用手指練習(xí)過(guò)數(shù)數(shù),一個(gè)小朋友按如圖所示的規(guī)則練習(xí)數(shù)數(shù),數(shù)到2010時(shí)對(duì)應(yīng)的指頭是
食指
食指
.(填出指頭的名稱,各指頭的名稱依次為大拇指,食指,中指,無(wú)名指,小指)
分析:根據(jù)所給的數(shù)據(jù):發(fā)現(xiàn)大拇指對(duì)的數(shù)是1+8n,小指對(duì)的數(shù)是5+8n.食指、中指、無(wú)名指對(duì)的數(shù)介于它們之間.因2009=251×8+1,所以數(shù)到2009時(shí)對(duì)應(yīng)的指頭是大拇指.
解答:解:∵大拇指對(duì)的數(shù)是1+8n,食指對(duì)的數(shù)是2+8n(n是奇數(shù))或8n(n是偶數(shù)),
又∵251是奇數(shù),且2010=251×8+2,
∴數(shù)到2010時(shí)對(duì)應(yīng)的指頭是食指.
故答案為:食指.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了數(shù)字變化類,只需找出大拇指和小指對(duì)應(yīng)的數(shù)的規(guī)律即可.關(guān)鍵規(guī)律為:大拇指對(duì)的數(shù)是1+8n,小指對(duì)的數(shù)是5+8n.食指、中指、無(wú)名指對(duì)的數(shù)介于它們之間.
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14、在很小的時(shí)候,我們就用手指練習(xí)過(guò)數(shù)數(shù).一個(gè)小朋友按如圖所示的規(guī)則練習(xí)數(shù)數(shù),數(shù)到2006時(shí)對(duì)應(yīng)的指頭是
無(wú)名指
(填出指頭的名稱,各指頭的名稱依次為大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指).

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22、在很小的時(shí)候,我們就用手指練習(xí)過(guò)數(shù)數(shù).一個(gè)小朋友按如圖所示的規(guī)則練習(xí)數(shù)數(shù)(各指頭的名稱依次為大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指).
(1)數(shù)字“25”落在哪個(gè)手指上?
(2)請(qǐng)用字母n(n≥1,且n為整數(shù))分別表示大拇指、中指和小指上數(shù)字的排列規(guī)律.
(3)數(shù)字“2011”、“2012”分別落在哪兩個(gè)手指上?請(qǐng)寫(xiě)出理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013學(xué)年安徽省桐城市黃崗初中七年級(jí)上學(xué)期階段測(cè)試(一)數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:單選題

在很小的時(shí)候,我們就用手指練習(xí)過(guò)數(shù)數(shù),一個(gè)小朋友按如圖所示的規(guī)則練習(xí)數(shù)數(shù),數(shù)到2009時(shí)對(duì)應(yīng)的指頭是  (       )

(各指頭的名稱依次為大拇指,食指,中指,無(wú)名指,小指)

A.食指B.中指C.小指D.大拇指

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013學(xué)年安徽省桐城市七年級(jí)上學(xué)期階段測(cè)試(一)數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

在很小的時(shí)候,我們就用手指練習(xí)過(guò)數(shù)數(shù),一個(gè)小朋友按如圖所示的規(guī)則練習(xí)數(shù)數(shù),數(shù)到2009時(shí)對(duì)應(yīng)的指頭是  (       )

(各指頭的名稱依次為大拇指,食指,中指,無(wú)名指,小指)

A.食指             B.中指             C.小指             D.大拇指

 

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