如圖,含30°的兩塊相同三角板ABC和DEF都是斜邊為4cm的直角三角形,且A、E、B、D(B、E不重合)都在同一直線上,連接CE、BF.
(1)求證:四邊形CEFB是平行四邊形;
(2)當(dāng)點A、E相距3cm時,將△ABC沿著AD的方向以每秒1cm的速度運動,設(shè)△ABC運動時間為t秒,請問:當(dāng)t為何值時,四邊形CEFB是菱形?說明你的理由;
(3)在(2)中再猜想:四邊形CEFB有可能是矩形嗎?若能,直接寫出t的值及此矩形的面積;若不能,請說明理由.
分析:(1)利用Rt△ABC≌Rt△DEF,得出∠CAB=∠FDE=30°,進而求出BC=EF,BC∥EF,即可得出四邊形CEFB是平行四邊形;
(2)利用當(dāng)t=1秒時,首先得出△CBE是等邊三角形,進而求出BC=CE,即可求出四邊形CEFB是菱形;
(3)當(dāng)t=3秒時,A,E重合,B,D重合,即可得出矩形以及它的面積.
解答:(1)證明:∵Rt△ABC≌Rt△DEF,
∠CAB=∠FDE=30°,
∴BC=EF,∠CBA=∠FED=60°,
∴BC∥EF,
∴四邊形CEFB是平行四邊形;

(2)解:如圖1,當(dāng)t=1秒時,四邊形CEFB是菱形,
∵t=1,∴AE=3-1×1=2,
∴BE=AB-AE=4-2=2,
∵∠ACB=90°,∠CAB=30°,
∴BC=
1
2
AB=
1
2
×4=2,
∴BC=BE,
∵∠CBA=60°,
∴△CBE是等邊三角形,
∴BC=CE,
∵四邊形CEFB是平行四邊形,
∴四邊形CEFB是菱形;

(3)解:能,如圖2,
當(dāng)t=3秒時,A,E重合,B,D重合,
∵∠CAB+∠BAF=90°,∠C=∠F=90°,
∴四邊形CEFB是矩形,
S矩形CEFB=AC×BC=2
3
×2=4
3
(cm2).
點評:此題主要考查了菱形的判定以及平行四邊形的判定和矩形的判定以及矩形面積求法,利用Rt△ABC≌Rt△DEF,得出對應(yīng)線段以及對應(yīng)角的關(guān)系是解題關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1,我們將相同的兩塊含30°角的直角三角板Rt△DEF與Rt△ABC疊合,使DE在AB上,DE過點C,已知AC=DE=6.
(1)將圖1中的△DEF繞點D逆時針旋轉(zhuǎn)(DF與AB不重合),使邊DF、DE分別交AC、BC于點P、Q,如圖2.
①求證:△CQD∽△APD;
②連接PQ,設(shè)AP=x,求面積S△PCQ關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式;
(2)將圖1中的△DEF向左平移(點A、D不重合),使邊FD、FE分別交AC、BC于點M、N設(shè)AM=t,如圖3.
①判斷△BEN是什么三角形?并用含t的代數(shù)式表示邊BE和BN;
②連接MN,求面積S△MCN關(guān)于t的函數(shù)關(guān)系式;
(3)在旋轉(zhuǎn)△DEF的過程中,試探求AC上是否存在點P,使得S△PCQ等于平移所得S△MCN的最大值?說明你的理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

8、將兩塊含30°的直角三角板疊放成如圖那樣,若OD⊥AB,CD交OA于點E,則∠OED=
60
°.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)(創(chuàng)新題).我們使用的三角板中有30°,45°,60°和90°特殊角,我們規(guī)定:由一副三角板中的角加,減所得的角稱之為”半特殊角”.如135°=90°+45°等.如圖是由兩塊斜邊等長的三角板拚湊而成的,
(1)寫出圖中所有的小于平角的”半特殊角”和它們的度數(shù);
(2)利用圖求sin15°的值;
(3)將圖中含30°角的直角三角板沿AB翻折得△ABC1,再作△ABC關(guān)于AB中點O的中心對稱△ABC2,連AC2,BC1,線段DC2,DC1分別交AB于F,G,畫出圖形,指出其中的兩對相似三角形,并求出其中一對相似三角形的相似比.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖,含30°的兩塊相同三角板ABC和DEF都是斜邊為4cm的直角三角形,且A、E、B、D(B、E不重合)都在同一直線上,連接CE、BF.
(1)求證:四邊形CEFB是平行四邊形;
(2)當(dāng)點A、E相距3cm時,將△ABC沿著AD的方向以每秒1cm的速度運動,設(shè)△ABC運動時間為t秒,請問:當(dāng)t為何值時,四邊形CEFB是菱形?說明你的理由;
(3)在(2)中再猜想:四邊形CEFB有可能是矩形嗎?若能,直接寫出t的值及此矩形的面積;若不能,請說明理由.

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