某同學(xué)在對方程去分母時,方程右邊的﹣2沒有乘3,這時方程的解為x=2,試求a的值,并求出原方程正確的解.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
興義市進(jìn)行城區(qū)規(guī)劃,工程師需測某樓AB的高度,工程師在D得用高2m的測角儀CD,測得樓頂端A的仰角為30°,然后向樓前進(jìn)30m到達(dá)E,又測得樓頂端A的仰角為60°,樓AB的高為( )
A. B.
C.
D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
已知:如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)y=ax+b(a≠0)的圖象與反比
例函數(shù)y=的圖象分別交于第一、三象限內(nèi)的A、B兩點,與x軸交于C點,
點A的坐標(biāo)(2,m),點B的坐標(biāo)為(n,-2),tan∠BOC=
(1)求該反比例函數(shù)與一次函數(shù)的表達(dá)式;
(2)在x軸上有一點E(不與O重合),使得△BCE與△BCO
的面積相等,求出點E的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,AB、CD交于點O,∠AOE=90°,若∠AOC:∠COE=5:4,則∠AOD等于( 。
A.150° B.140° C.120° D.130°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
操作:某數(shù)學(xué)興趣小組在研究用一副三角板拼角時,小明、小亮分別拼出圖1、圖2所示的兩種圖形,如圖1,小明把30°和90°的角按如圖1方式拼在一起;小亮把30°和90°的角按如圖2方式拼在一起,并在各自所拼的圖形中分別作出∠AOB、∠COD的平分線OE、OF.小明很容易地計算出圖1中∠EOF=60°.
計算:請你計算出圖2中∠EOF= 度.
歸納:通過上面的計算猜一猜,當(dāng)有公共頂點的兩個角∠α、∠β有一條邊重合,且這兩個角在公共邊的異側(cè)時,則這兩個角的平分線所夾的角= .(用含α、β的代數(shù)式表示)
拓展:小明把圖1中的三角板AOB繞點O順時針旋轉(zhuǎn)90°后得到圖3,小亮把圖2中的三角板AOB繞點O順時針旋轉(zhuǎn)90°后得到圖4(兩圖中的點O、B、D在同一條直線上).在圖3中,易得到∠EOF=∠DOF﹣∠BOE=∠COD﹣
∠AOB=45°﹣15°=30°;仿照圖3的作法,請你通過計算,求出圖4中∠EOF的度數(shù)(寫出解答過程).
反思:通過上面的拓展猜一猜,當(dāng)有公共頂點的兩個角∠α、∠β(∠α>∠β)有一條邊重合,且這兩個角在公共邊的同側(cè)時,則這兩個角的平分線所夾的角= .
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