【題目】如圖,△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,點(diǎn)D是直線(xiàn)AB上的一動(dòng)點(diǎn)(不和A、B重合),BE⊥CD于E,交直線(xiàn)AC于F
(1)點(diǎn)D在邊AB上時(shí),試探究線(xiàn)段BD、AB和AF的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論;
(2)點(diǎn)D在AB的延長(zhǎng)線(xiàn)或反向延長(zhǎng)線(xiàn)上時(shí),(1)中的結(jié)論是否成立?若不成立,請(qǐng)寫(xiě)出正確結(jié)論并證明。
【答案】(1)AB=AF+BD,證明詳見(jiàn)解析;(2)不成立,點(diǎn)D在AB的延長(zhǎng)線(xiàn)上時(shí),AB=AF-BD;點(diǎn)D在AB的反向延長(zhǎng)線(xiàn)上時(shí),AB=BD-AF,證明詳見(jiàn)解析.
【解析】
(1)根據(jù)已知條件易證△FAB≌△DAC,由全等三角形的性質(zhì)可得FA=DA,由此即可證得AB=AD+BD=FA+BD;(2)由于點(diǎn)D的位置在變化,因此線(xiàn)段AF、BD、AB之間的大小關(guān)系也會(huì)相應(yīng)地發(fā)生變化,只需畫(huà)出圖象并借鑒(1)中的證明思路就可解決問(wèn)題.
(1)AB=FA+BD.
證明:如圖,
∵BE⊥CD即∠BEC=90°,∠BAC=90°,
∴∠F+∠FBA=90°,∠F+∠FCE=90°.
∴∠FBA=∠FCE.
∵∠FAB=180°-∠DAC=90°,
∴∠FAB=∠DAC.
在△FAB和△DAC中,.
∴△FAB≌△DAC(ASA).
∴FA=DA.
∴AB=AD+BD=FA+BD.
(2)(1)中的結(jié)論不成立.
點(diǎn)D在AB的延長(zhǎng)線(xiàn)上時(shí),AB=AF-BD;點(diǎn)D在AB的反向延長(zhǎng)線(xiàn)上時(shí),AB=BD-AF.
理由如下:
點(diǎn)D在AB的延長(zhǎng)線(xiàn)上時(shí),如圖2.
類(lèi)比(1)的方法可得:FA=DA.
則AB=AD-BD=AF-BD.
②點(diǎn)D在AB的反向延長(zhǎng)線(xiàn)上時(shí),如圖3.
類(lèi)比(1)的方法可得:FA=DA.
則AB=BD-AD=BD-AF.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】最近,“校園安全”受到全社會(huì)的廣泛關(guān)注,重慶八中對(duì)部分學(xué)生就校園安全知識(shí)的了解程度,采用隨機(jī)抽樣調(diào)查的方式,并根據(jù)收集到的信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì),繪制了如下兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中所提供的信息解答下列問(wèn)題:
(1)扇形統(tǒng)計(jì)圖中“基本了解”部分所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角為度;請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)若達(dá)到“了解”程度的人中有1名男生2名女生,達(dá)到“不了解”的程度的人中有1名男生和1名女生,若分別從達(dá)到“了解”程度和“不了解”的人中分別抽取1人參加校園安全知識(shí)競(jìng)賽,請(qǐng)用樹(shù)狀圖或列表法求出恰好抽到1名男生和1名女生的概率.
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【題目】廈深鐵路開(kāi)通后,直線(xiàn)l1與l2分別表示從深圳北開(kāi)往潮陽(yáng)站的動(dòng)車(chē)和從潮陽(yáng)站開(kāi)往深圳的高鐵,兩車(chē)同時(shí)出發(fā),設(shè)動(dòng)車(chē)離深圳北的距離為y1(千米),高鐵離深圳的距離為距離y2(千米),行駛時(shí)間為t(小時(shí)),與t的函數(shù)關(guān)系如圖所示:
(1)高鐵的速度為 km/h;
(2)動(dòng)車(chē)的速度為 km/h;
(3)動(dòng)車(chē)出發(fā)多少小時(shí)與高鐵相遇?
(4)兩車(chē)出發(fā)經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間相距50千米?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,將△ABC平移到△A′B′C′的位置,連接BB′,AA′,CC′,平移的方向是點(diǎn)______到點(diǎn)________的方向,平移的距離是線(xiàn)段______的長(zhǎng)度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,∠BAC=30°,點(diǎn)D是△ABC內(nèi)一點(diǎn),DB=DC,∠DCB=30°,點(diǎn)E是BD延長(zhǎng)線(xiàn)上一點(diǎn),AE=AB.
(1)求∠ADE的度數(shù);
(2)求證:DE=AD+DC;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,它表示甲乙兩人從同一個(gè)地點(diǎn)出發(fā)后的情況.到十點(diǎn)時(shí),甲大約走了13千米.根據(jù)圖象回答:
(1)甲是幾點(diǎn)鐘出發(fā)?
(2)乙是幾點(diǎn)鐘出發(fā),到十點(diǎn)時(shí),他大約走了多少千米?
(3)到十點(diǎn)為止,哪個(gè)人的速度快?
(4)兩人最終在幾點(diǎn)鐘相遇?
(5)你能將圖象中得到信息,編個(gè)故事嗎?
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【題目】下列說(shuō)法正確的是( )
A.為了了解全國(guó)中學(xué)生每天體育鍛煉的時(shí)間,應(yīng)采用普查的方式
B.若甲組數(shù)據(jù)的方差s =0.03,乙組數(shù)據(jù)的方差是s =0.2,則乙組數(shù)據(jù)比甲組數(shù)據(jù)穩(wěn)定
C.廣安市明天一定會(huì)下雨
D.一組數(shù)據(jù)4、5、6、5、2、8的眾數(shù)是5
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【題目】某文具店今年1月份購(gòu)進(jìn)一批筆記本,共2290本,每本進(jìn)價(jià)為10元,該文具店決定從2月份開(kāi)始進(jìn)行銷(xiāo)售,若每本售價(jià)為11元,則可全部售出;且每本售價(jià)每增長(zhǎng)0.5元,銷(xiāo)量就減少15本.
(1)若該種筆記本在2月份的銷(xiāo)售量不低于2200本,則2月份售價(jià)應(yīng)不高于多少元?
(2)由于生產(chǎn)商提高造紙工藝,該筆記本的進(jìn)價(jià)提高了10%,文具店為了增加筆記本的銷(xiāo)量,進(jìn)行了銷(xiāo)售調(diào)整,售價(jià)比中2月份在(1)的條件下的最高售價(jià)減少了 m%,結(jié)果3月份的銷(xiāo)量比2月份在(1)的條件下的最低銷(xiāo)量增加了m%,3月份的銷(xiāo)售利潤(rùn)達(dá)到6600元,求m的值.
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【題目】如圖1,,點(diǎn),分別在,上,射線(xiàn)繞點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)至便立即逆時(shí)針回轉(zhuǎn),射線(xiàn)繞點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)至便立即逆時(shí)針回轉(zhuǎn).射線(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的速度是每秒度,射線(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的速度是每秒度.
(1)直接寫(xiě)出的大小為_______;
(2)射線(xiàn)、轉(zhuǎn)動(dòng)后對(duì)應(yīng)的射線(xiàn)分別為、,射線(xiàn)交直線(xiàn)于點(diǎn),若射線(xiàn)比射線(xiàn)先轉(zhuǎn)動(dòng)秒,設(shè)射線(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間為秒,求為多少時(shí),直線(xiàn)直線(xiàn)?
(3)如圖2,若射線(xiàn)、同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)秒,轉(zhuǎn)動(dòng)的兩條射線(xiàn)交于點(diǎn),作,點(diǎn)在上,請(qǐng)?zhí)骄?/span>與的數(shù)量關(guān)系.
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