【題目】如圖,ABC,ADBC,AE平分∠BAC.

(1)若∠B72°,C30°,①求∠BAE的度數(shù);②求∠DAE的度數(shù);

(2)探究:如果只知道∠BC42°也能求出∠DAE的度數(shù)嗎?若能,請(qǐng)你寫出求解過程;若不能,請(qǐng)說明理由

【答案】(1)①39°;②21°;(2)21°.

【解析】試題分析:(1先根據(jù)三角形內(nèi)角和定理計(jì)算出BAC=78°,然后根據(jù)角平分線定義得到BAE=BAC=39°;

根據(jù)垂直定義得到ADB=90°,則利用互余可計(jì)算出BAD=90°﹣∠B=18°,然后利用DAE=∠BAE﹣∠BAD進(jìn)行計(jì)算即可;

2)由B+∠C+∠BAC=180°B=∠C+42°可消去C得到BAC=222°﹣2∠B,則根據(jù)角平分線定義得到BAE=111°﹣∠B,接著在ABD中利用互余得BAD=90°﹣∠B,然后利用DAE=∠BAE﹣∠BAD進(jìn)行計(jì)算即可得到DAE=21°

試題解析:解:(1①∵∠B+C+BAC=180°,∴∠BAC=180°72°30°=78°,AE平分BAC∴∠BAE=BAC=39°;

②∵ADBC,∴∠ADB=90°,∴∠BAD=90°﹣∠B=18°,∴∠DAE=∠BAE﹣∠BAD=39°﹣18°=21°;

2)能.

∵∠B+∠C+∠BAC=180°,B=∠C+42°∴∠C=∠B﹣42°,∴2∠B+∠BAC=222°,∴∠BAC=222°﹣2∠BAE平分BAC,∴∠BAE=111°﹣∠B,在ABD中,BAD=90°﹣∠B,∴∠DAE=∠BAE﹣∠BAD=111°﹣∠B90°﹣∠B=21°

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知拋物線y=﹣x2+2x經(jīng)過原點(diǎn)O,且與直線y=x﹣2交于B,C兩點(diǎn).

(1)求拋物線的頂點(diǎn)A的坐標(biāo)及點(diǎn)B,C的坐標(biāo);

(2)求證:∠ABC=90°;

(3)在直線BC上方的拋物線上是否存在點(diǎn)P,使△PBC的面積最大?若存在,請(qǐng)求出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由;

(4)若點(diǎn)N為x軸上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過點(diǎn)N作MN⊥x軸與拋物線交于點(diǎn)M,則是否存在以O(shè),M,N為頂點(diǎn)的三角形與△ABC相似?若存在,請(qǐng)求出點(diǎn)N的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)校禮堂前4排共有(6a+3b+10個(gè)座位,第1排有a個(gè)座位,第2排座位數(shù)比第3排座數(shù)的5個(gè),第3排座位數(shù)比第1排座位的2倍多6個(gè).

1)求第3排的座位數(shù)(用含ab的式子表示):

2)求第4排的座位數(shù)(用含a,b的式子表示):

3)若前4排共有82個(gè)座位,求第3排比第2排多多少個(gè)座位.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某市教育局對(duì)某鎮(zhèn)實(shí)施教育精準(zhǔn)扶貧,為某鎮(zhèn)建中、小型兩種圖書室共30個(gè)已知組建一個(gè)中型圖書室需養(yǎng)殖類圖書80種植類圖書50本;組建一個(gè)小型圖書室需養(yǎng)殖類圖書30種植類圖書60計(jì)劃養(yǎng)殖類圖書不超過2 000,種植類圖書不超過1 600

(1)符合題意的組建方案有幾種?請(qǐng)寫出具體的組建方案;

(2)若組建一個(gè)中型圖書室的費(fèi)用是2 000組建一個(gè)小型圖書室的費(fèi)用是1 500,哪種方案費(fèi)用最低?最低費(fèi)用是多少元?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】ab1,ab=2,則(a1)(b1)_______.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,ABC內(nèi)接于⊙O,A的度數(shù)為60°,ABC、ACB的角平分線分別交于AC、AB于點(diǎn)D、E,CE、BD相交于點(diǎn)F.以下四個(gè)結(jié)論:①;;.其中結(jié)論一定正確的序號(hào)數(shù)是( )

A. ①② B. ①③ C. ③④ D ②④

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,二次函數(shù)的圖象與一次函數(shù)的圖象相交于、兩點(diǎn),從點(diǎn)和點(diǎn)分別引平行于軸的直線與軸分別交于兩點(diǎn),點(diǎn)為線段上的動(dòng)點(diǎn),過點(diǎn)且平行于軸的直線與拋物線和直線分別交于,

(1)求一次函數(shù)和二次函數(shù)的解析式,并求出點(diǎn)的坐標(biāo).

(2)當(dāng)SR=2RP時(shí),計(jì)算線段SR的長.

(3)若線段BD上有一動(dòng)點(diǎn)Q且其縱坐標(biāo)為t+3,問是否存在t的值,使.若存在,求的值;若不存在,說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】兩個(gè)角的和為67°56′,差是12°40′,求這兩個(gè)角.

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【題目】如圖,已知數(shù)軸上點(diǎn)A表示的數(shù)為a,點(diǎn)B表示的數(shù)為b,且滿足

寫出abAB的距離:

______ ______ ______

若動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā),以每秒6個(gè)單位長度沿?cái)?shù)軸向左勻速運(yùn)動(dòng),動(dòng)點(diǎn)Q從點(diǎn)B出發(fā),以每秒4個(gè)單位長度向左勻速運(yùn)動(dòng).

P、Q同時(shí)出發(fā),問點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)多少秒追上點(diǎn)Q?

MAP的中點(diǎn),NPB的中點(diǎn),點(diǎn)P在運(yùn)動(dòng)過程中,線段MN是否發(fā)生變化?若變化,請(qǐng)說明理由;若不變,請(qǐng)求出線段MN的長.

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