在下列敘述的與的關(guān)系中，正確的是　　　　　　　　　　　　　　　　  （�。�

①互為倒數(shù)�、诨樨�(fù)倒數(shù)�、刍橄喾磾�(shù)　④乘積為有理數(shù)

A．①與④   B．②與④   C．③與④   D．②與③

答案：A
提示：

倒數(shù)、相反數(shù)的概念，分母有理化


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013•岱山縣模擬）小聰和小明分別從相距30公里的甲、乙兩地同時(shí)出發(fā)相向而行，小聰騎摩托車(chē)到達(dá)乙地后立即返回甲地，小明騎自行車(chē)從乙地直接到達(dá)甲地，函數(shù)圖象y1（km）和y2（km）分別表示小聰離甲地的距離和小明離乙地的距離與已用時(shí)間t（h）之間的關(guān)系，如圖所示．則下列敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

學(xué)校操場(chǎng)上有一棵大樹(shù)和一棵小樹(shù)，陽(yáng)光照耀下，大樹(shù)和小樹(shù)的影子與它們的高度之間關(guān)系，下列敘述不正確的是（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某地由于引入一種植物，對(duì)該地區(qū)生物多樣性造成了一定影響。


科研工作者對(duì)此進(jìn)行了多項(xiàng)研究。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：    
（1）某樣方內(nèi)該植物的分布如右圖所示，則此樣方內(nèi)該植物的
數(shù)量應(yīng)記為_(kāi)_________株。
（2）用樣方法對(duì)該植物和本地原有四種植物的種群密度進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果如下表（單位：株／m2）。請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的坐標(biāo)圖中繪出該
引入植物的種群密度變化曲線(xiàn)（在曲線(xiàn)上用字母標(biāo)注引入植物）。

（3）引入植物造成的后果稱(chēng)為生物入侵，主要的兩個(gè)原因是______________。
（4）某研究小組為了進(jìn)一步研究該入侵植物，把
該植物和一種本地植物在一適宜地塊內(nèi)混
合種植，并繪制出兩個(gè)種群的增長(zhǎng)速率曲線(xiàn)
（如右圖）。下列相關(guān)敘述中不正確的是
____________.       
A．乙為該入侵植物，甲的數(shù)量從t3開(kāi)始減少
B．t1～t3時(shí)間內(nèi)，甲種群的增長(zhǎng)曲線(xiàn)呈“S”
型
C．t2、t4時(shí)，甲、乙的數(shù)量分別達(dá)到最大
D．影響乙種群在t4后變化的主要因素是生存空間和資源等
（5）研究小組利用該植物又進(jìn)行了種植密度與產(chǎn)量關(guān)系的研究。在實(shí)驗(yàn)田中劃出5塊面積和土壤肥力等條件均相同的區(qū)域，分別種植數(shù)量不等、分布均勻的該植物。待成熟后分別統(tǒng)計(jì)平均單株莢果數(shù)量、每個(gè)莢果中的種子數(shù)，結(jié)果如下表。

結(jié)果反映的規(guī)律之一是：平均單株結(jié)豆莢數(shù)____________；結(jié)果反映的另一規(guī)律是：平均單莢中種子數(shù)量___________。比較不同區(qū)域收獲種子的總量，說(shuō)明要獲得農(nóng)作物高產(chǎn)應(yīng)做到合理密植。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2012年浙江省紹興市上虞市中考適應(yīng)性考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

小聰和小明分別從相距30公里的甲、乙兩地同時(shí)出發(fā)相向而行，小聰騎摩托車(chē)到達(dá)乙地后立即返回甲地，小明騎自行車(chē)從乙地直接到達(dá)甲地，函數(shù)圖象y1（km）和y2（km）分別表示小聰離甲地的距離和小明離乙地的距離與已用時(shí)間t（h）之間的關(guān)系，如圖所示．則下列敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A．折線(xiàn)段OAB是表示小聰?shù)暮瘮?shù)圖象y1，線(xiàn)段OC是表示小明的函數(shù)圖象y2
B．小聰去乙地和返回甲地的平均速度相同
C．兩人在出發(fā)80分鐘后第一次相遇
D．小明騎自行車(chē)的平均速度為15公里/小時(shí)

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