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27、如圖,直線AC∥BD,連接AB,直線AC,BD及線段AB把平面分成①、②、③、④四個部分,規(guī)定:線上各點不屬于任何部分.當動點P落在某個部分時,連接PA,PB,構成∠PAC,∠APB,∠PBD三個角.(提示:有公共端點的兩條重合的射線所組成的角是0°角)
(1)當動點P落在第①部分時,求證:∠APB=∠PAC+∠PBD;
(2)當動點P落在第②部分時,∠APB=∠PAC+∠PBD是否成立?(直接回答成立或不成立)
(3)當動點P在第③部分時,全面探究∠PAC,∠APB,∠PBD之間的關系,并寫出動點P的具體位置和相應的結論.選擇其中一種結論加以證明.
分析:(1)如圖1延長BP交直線AC于點E,由AC∥BD,可知∠PEA=∠PBD.由∠APB=∠PAE+∠PEA,可知∠APB=∠PAC+∠PBD;
(2)過點P作AC的平行線,根據平行線的性質解答;
(3)根據P的不同位置,分三種情況討論.
解答:解:(1)解法一:如圖1延長BP交直線AC于點E.
∵AC∥BD,∴∠PEA=∠PBD.
∵∠APB=∠PAE+∠PEA,
∴∠APB=∠PAC+∠PBD;

解法二:如圖2
過點P作FP∥AC,
∴∠PAC=∠APF.
∵AC∥BD,∴FP∥BD.
∴∠FPB=∠PBD.
∴∠APB=∠APF+∠FPB
=∠PAC+∠PBD;

解法三:如圖3,
∵AC∥BD,
∴∠CAB+∠ABD=180°,
∠PAC+∠PAB+∠PBA+∠PBD=180°.
又∠APB+∠PBA+∠PAB=180°,
∴∠APB=∠PAC+∠PBD.
(2)不成立.
(3)(a)
當動點P在射線BA的右側時,結論是
∠PBD=∠PAC+∠APB.
(b)當動點P在射線BA上,
結論是∠PBD=∠PAC+∠APB.
或∠PAC=∠PBD+∠APB或∠APB=0°,
∠PAC=∠PBD(任寫一個即可).
(c)當動點P在射線BA的左側時,
結論是∠PAC=∠APB+∠PBD.
選擇(a)證明:
如圖4,連接PA,連接PB交AC于M.
∵AC∥BD,
∴∠PMC=∠PBD.
又∵∠PMC=∠PAM+∠APM(三角形的一個外角等于與它不相鄰的兩個內角的和),
∴∠PBD=∠PAC+∠APB.
選擇(b)證明:如圖5
∵點P在射線BA上,∴∠APB=0度.
∵AC∥BD,∴∠PBD=∠PAC.
∴∠PBD=∠PAC+∠APB
或∠PAC=∠PBD+∠APB
或∠APB=0°,∠PAC=∠PBD.
選擇(c)證明:
如圖6,連接PA,連接PB交AC于F
∵AC∥BD,∴∠PFA=∠PBD.
∵∠PAC=∠APF+∠PFA,
∴∠PAC=∠APB+∠PBD.
點評:此題考查了角平分線的性質;是一道探索性問題,旨在考查同學們對材料的分析研究能力和對平行線及角平分線性質的掌握情況.認真做好(1)(2)小題,可以為(3)小題提供思路.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

28、利用平行線的性質探究:
如圖,直線AC∥BD,連接AB,直線AC,BD及線段AB把平面分成①②③④四個部分,規(guī)定線上各點不屬于任何部分.當動點P落在某個部分時,連接PA、PB,構成∠PAC、∠APB、∠PBD三個角.當動點P落在第①部分時,小明同學在研究∠PAC、∠APB、∠PBD三個角的數量關系時,利用圖<1>,過點P作PQ∥BD,得出結論:∠APB=∠PAC+∠PBD.請你參考小明的方法解決下列問題:
(1)當動點P落在第②部分時,在圖<2>中畫出圖形,寫出∠PAC、∠APB、∠PBD三個角的數量關系;
(2)當動點P落在第③部分時,在圖<3>、圖<4>中畫出圖形,探究∠PAC、∠APB、∠PBD之間的數量關系,寫出結論并選擇其中一種情形加以證明.

(1)當動點P落在第②部分時
∠APB=∠PAC+∠PBD

(2)當動點P落在第③部分時(如圖<3>)
∠PBD=∠APB+∠PAC

當動點P落在第③部分時(如圖<4>)
∠PAC=∠PBD+∠APB

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科目:初中數學 來源: 題型:

(2012•桂平市三模)如圖,直線AC∥BD,⊙O與AC和BD分別相切于點A和點B.點M和點N分別是AC和BD上的動點,MN沿AC和BD平移.⊙O的半徑為1,∠1=60°.下列結論錯誤的是( 。

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,直線AC∥BD,連接AB,直線AC、BD及線段AB把平面分成①、②、③、④四個部分,規(guī)定:線上各點不屬于任何部分.當動點P落在某個部分時,連接PA、PB,構成∠PAC、∠APB、∠PBD三個角. (提示:有公共端點的兩條重合的射線所組成的角是0°)
(1)當動點P落在第①部分時,有∠APB=∠PAC+∠PBD,請說明理由;
(2)當動點P落在第②部分時,∠APB=∠PAC+∠PBD是否成立?若不成立,試寫出∠PAC、∠APB、∠PBD三個角的等量關系(無需說明理由);
(3)當動點P在第③部分時,探究∠PAC、∠APB、∠PBD之間的關系,寫出你發(fā)現的一個結論并加以說明.

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,直線AC∥BD,連接AB,直線AC,BD及線段AB把平面分成①、②、③、④四個部分,規(guī)定:線上各點不屬于任何部分.當動點P落在某個部分時,連接PA,PB,構成∠PAC,∠APB,∠PBD三個角.(提示:有公共端點的兩條重合的射線所組成的角是0°角)
(1)當動點P落在第①部分時,試說明∠APB=∠PAC+∠PBD;
(2)當動點P落在第②部分時,∠APB=∠PAC+∠PBD是否成立?(直接回答成立或不成立)
(3)當動點P在第③部分時,全面探究∠PAC,∠APB,∠PBD之間的關系,并寫出動點P的具體位置和相應的結論.選擇其中一種結論加以說明.

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