一次函數(shù)的圖像經(jīng)過點(diǎn)（1，0），且y隨x的增大而減小，這個(gè)一次函數(shù)的關(guān)
系式可以是  ▲ ．
答案不惟一，如：y＝－x＋1
設(shè)一次函數(shù)關(guān)系式為y=kx+b，y隨x增大而減小，則k＜0；圖象經(jīng)過點(diǎn)（1，0），可得k、b之間的關(guān)系式．綜合二者取值即可．
解：設(shè)一次函數(shù)關(guān)系式為y=kx+b，
∵圖象經(jīng)過點(diǎn)（1，0），∴k+b=0；
∵y隨x增大而減小，∴k＜0．
即k取負(fù)數(shù)，滿足k+b=0的k、b的取值都可以．如y=-x+1等．
故答案為y=-x+1．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

先閱讀，再解答：
我們?cè)谂袛帱c(diǎn)是否在直線上時(shí)，常用的方法：把代入中，由，判斷出點(diǎn)不在直線上。小明由此方法并根據(jù)“兩點(diǎn)確定一條直線”，推斷出點(diǎn)A(1，2)，B（3，4），C（－1，6）三點(diǎn)可以確定一個(gè)圓。你認(rèn)為他的推斷正確嗎？請(qǐng)你利用上述方法說明理由。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

一次函數(shù)的圖像如圖所示，當(dāng)0時(shí)，x的取值范圍是  ▲   ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

將直線y=2x-4向上平移5個(gè)單位后，所得直線的表達(dá)式是                  ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

圖中的三角形是有規(guī)律地從里到外逐層排列的。設(shè)y為第n層
（n為正整數(shù)）三角形的個(gè)數(shù)，則下列函數(shù)關(guān)系式中正確的是
A．y＝4n－4 　　　　　　B．y＝4n
C．y＝4n＋4 　　　　　　D．y＝n2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

直線y=3x-2一定過（0，-2）和（       ，0）兩點(diǎn)。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

(本小題滿分6分)
在如圖所示的直角坐標(biāo)系中，O為原點(diǎn)，直線與x軸、y軸分別交于A、B兩點(diǎn)，且點(diǎn)B的坐標(biāo)為（0，8）.（1）求m的值；（2）設(shè)直線OP與線段AB相交于P點(diǎn)，且，試求點(diǎn)P的坐標(biāo).

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

（2011•陜西）下列四個(gè)點(diǎn)，在正比例函數(shù)的圖象上的點(diǎn)是（　�。�
A．（2，5）B．（5，2）
C．（2，﹣5）D．（5，﹣2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

北京時(shí)間2011年3月11日46分，日本東部海域發(fā)生9級(jí)強(qiáng)烈地震并引發(fā)海嘯．在其災(zāi)區(qū)，某藥品的需求量急增．如圖所示，在平常對(duì)某種藥品的需求量y1（萬件）．供應(yīng)量y2（萬件）與價(jià)格x（元∕件）分別近似滿足下列函數(shù)關(guān)系式：，，需求量為0時(shí)，即停止供應(yīng)．當(dāng)時(shí)，該藥品的價(jià)格稱為穩(wěn)定價(jià)格，需求量稱為穩(wěn)定需求量．
（1）求該藥品的穩(wěn)定價(jià)格與穩(wěn)定需求量．
（2）價(jià)格在什么范圍內(nèi)，該藥品的需求量低于供應(yīng)量？
（3）由于該地區(qū)災(zāi)情嚴(yán)重，政府部門決定對(duì)藥品供應(yīng)方提供價(jià)格補(bǔ)貼來提高供貨價(jià)格，以提高供應(yīng)量．根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，需將穩(wěn)定需求量增加6萬件，政府應(yīng)對(duì)每件藥品提供多少元補(bǔ)貼，才能使供應(yīng)量等于需求量．

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