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創(chuàng)新與思索
我們學過正比例函數、反比例函數、一次函數和二次函數的圖象和性質,現(xiàn)在給出函數y=|x-2|,請解答下列問題:
(1)該函數的圖象經過的象限可以為
A
A
;
A.第一、二象限     B.第一、三象限      C.第三、四象限       D.第二、四象限
(2)該函數的圖象是否是軸對稱圖形?如果是,寫出它的對稱軸;如果不是,請說明理由.
(3)當y隨x的增大而增大時,x滿足什么條件?
(4)該函數是否有最大值?如果有,是多少?該函數是否有最小值?如果有,是多少?
(5)若P(t,y1),Q(t+2,y2)是該函數的圖象上的兩點,試比較y1與y2的大小.(請直接寫出符合題意的答案)
分析:(1)根據絕對值的非負性,可得出函數可以經過的象限;
(2)可以先畫出函數的圖象,然后再進行判斷即可;
(3)結合(2)的圖象即可作出判斷;
(4)結合函數圖象即可作出判斷;
(5)討論t的取值范圍,然后結合函數增減性,比較y1與y2的大。
解答:解:(1)∵y=|x-2|≥0,
∴該函數的圖象經過的象限可以為第一、二象限.
故選A;

(2)y=|x-2|的函數圖象如下:

該函數圖象是軸對稱圖形,對稱軸為直線x=2;

(3)結合函數圖象可得:當x>2時,y隨x的增大而增大時;

(4)結合函數圖象可得,該函數沒有最大值,有最小值,最小值為0;

(5)結合函數圖象可得:
當t<1時,y1>y2;
當t=1時,y1=y2;
當t>1時,y1<y2;
點評:本題考查了一次函數的知識,以比較新穎的形式考查了一次函數,解答本題的關鍵是作出函數圖象,結合函數圖象,所有的問題就迎刃而解了.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

十二五期間,重慶將繼續(xù)建設“五個重慶”,并以“民生”作為政府工作的首要目標,為盡快縮短城鄉(xiāng)差距,在“兩翼”地區(qū)實施萬元增收計劃,學農的大學畢業(yè)生小王自主創(chuàng)業(yè),在政府的幫助下,引進一種種苗,這種種苗既可以用來觀賞,同時還能很好吸收二氧化碳,用來改變空氣質量,因此有很好的市場前景.去年銷售的這種種苗每棵的售價y(元)與月份x之間滿足一次函數關系y=-x+62(1≤x≤12且為整數),而去年的月銷量p(棵)與月份x之間成某種函數關系,其中四個月的銷售情況如下表:
月份x 1月 2月 3月 6月
月銷量p(單位:棵) 500 600 700 1000
(1)判斷p與x滿足我們學過的哪種函數關系?求出函數關系式并驗證你的判斷.
(2)求該種苗在去年哪個月的銷售額最大?最大為多少元?
(3)由于氣候等條件的影響,今年1月該種苗的銷量比去年12月下降25%.若將今年1月售出的種苗全部進行移栽,則移栽當年的存活率為(1-n%),且平均每株已成活的種苗可吸碳1.6千克,隨著該種苗對環(huán)境的適應和生長,預計今年成活的種苗明年的成活率為(1-0.2n%),每株已成活種苗的吸碳能力增加0.5n%,未成活種苗在其成活期間吸碳量忽略不計的情況下,預計明年的吸碳量比今年提高2%,求n的整數值.
(參考數據:(
203
≈14.248,
205
≈14.318,
206
≈14.353

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科目:初中數學 來源:2011年重慶市沙坪壩區(qū)中考數學模擬試卷(一)(解析版) 題型:解答題

十二五期間,重慶將繼續(xù)建設“五個重慶”,并以“民生”作為政府工作的首要目標,為盡快縮短城鄉(xiāng)差距,在“兩翼”地區(qū)實施萬元增收計劃,學農的大學畢業(yè)生小王自主創(chuàng)業(yè),在政府的幫助下,引進一種種苗,這種種苗既可以用來觀賞,同時還能很好吸收二氧化碳,用來改變空氣質量,因此有很好的市場前景.去年銷售的這種種苗每棵的售價y(元)與月份x之間滿足一次函數關系y=-x+62(1≤x≤12且為整數),而去年的月銷量p(棵)與月份x之間成某種函數關系,其中四個月的銷售情況如下表:
月份x1月2月3月6月
月銷量p(單位:棵)5006007001000
(1)判斷p與x滿足我們學過的哪種函數關系?求出函數關系式并驗證你的判斷.
(2)求該種苗在去年哪個月的銷售額最大?最大為多少元?
(3)由于氣候等條件的影響,今年1月該種苗的銷量比去年12月下降25%.若將今年1月售出的種苗全部進行移栽,則移栽當年的存活率為(1-n%),且平均每株已成活的種苗可吸碳1.6千克,隨著該種苗對環(huán)境的適應和生長,預計今年成活的種苗明年的成活率為(1-0.2n%),每株已成活種苗的吸碳能力增加0.5n%,未成活種苗在其成活期間吸碳量忽略不計的情況下,預計明年的吸碳量比今年提高2%,求n的整數值.
(參考數據:(

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科目:初中數學 來源:2012年蘇教版初中數學八年級上5.4一次函數的應用練習卷(解析版) 題型:解答題

元旦前布置教室,為了節(jié)約開支,三(1)班的同學們自己動手,用彩色紙條粘成一環(huán)套一環(huán)的彩色紙鏈,細心的小明測量了同學們制作好的彩紙鏈的部分長度,得到的數據如下表:

紙環(huán)數x/個

1

2

3

4

彩紙鏈長度y/cm

20

35

50

65

小明把上表中x、y的各組對應值作為點的坐標,在平面直角坐標系中描出相應的點,發(fā)現(xiàn)y與x符合我們學過的一種函數關系.

(1)y與x滿足什么函數關系?求出此函數關系式;

(2)教室屋頂對角線長為12 m,現(xiàn)需沿教室屋頂對角線各拉一條彩紙鏈,每條彩紙鏈至少用多少個紙環(huán)?

 

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

我們學過正比例函數、反比例函數、一次函數和二次函數的圖象和性質,現(xiàn)在給出函數y=|x-2|,請解答下列問題:
(1)該函數的圖象經過的象限可以為______;
A.第一、二象限     B.第一、三象限      C.第三、四象限       D.第二、四象限
(2)該函數的圖象是否是軸對稱圖形?如果是,寫出它的對稱軸;如果不是,請說明理由.
(3)當y隨x的增大而增大時,x滿足什么條件?
(4)該函數是否有最大值?如果有,是多少?該函數是否有最小值?如果有,是多少?
(5)若P(t,y1),Q(t+2,y2)是該函數的圖象上的兩點,試比較y1與y2的大。ㄕ堉苯訉懗龇项}意的答案)

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