“a2≥0”這個結論在數(shù)學中非常有用,有時我們需要將代數(shù)式配成完全平方式.例如:x2+4x+5=x2+4x+4+1=(x+2)2+1,∵(x+2)2≥0,∴(x+2)2+1≥1,∴x2+4x+5≥1.試利用“配方法”解決下列問題:
(1)填空:x2-4x+5=(x
-2
-2
2+
1
1
;
(2)已知x2-4x+y2+2y+5=0,求x+y的值;
(3)比較代數(shù)式:x2-1與2x-3的大小.
分析:(1)根據(jù)配方法的方法配方即可;
(2)先配方得到非負數(shù)和的形式,再根據(jù)非負數(shù)的性質得到x、y的值,再代入得到x+y的值;
(3)將兩式相減,再配方即可作出判斷.
解答:解:(1)x2-4x+5=(x-2)2+1;

(2)x2-4x+y2+2y+5=0,
(x-2)2+(y+1)2=0,
則x-2=0,y+1=0,
解得x=2,y=-1,
則x+y=2-1=1;

(3)x2-1-(2x-3)
=x2-2x+2
=(x-1)2+1,
∵,(x-1)2≥0,
∴(x-1)2+1>0,
∴x2-1>2x-3.
故答案為:-2,1.
點評:考查了配方法的綜合應用,配方法的關鍵是:先將一元二次方程的二次項系數(shù)化為1,然后在方程兩邊同時加上一次項系數(shù)一半的平方.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,在網(wǎng)格中有一個四邊形圖案.
(1)請你畫出此圖案繞點O順時針方向旋轉90°,180°,270°的圖案,你會得到一個美麗的圖案,千萬不要將陰影位置涂錯;
(2)若網(wǎng)格中每個小正方形的邊長為l,旋轉后點A的對應點依次為A1、A2、A3,求四邊形AA1A2A3的面積;
(3)這個美麗圖案能夠說明一個著名結論的正確性,請寫出這個結論.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)在銳角△ABC中,∠A,∠B,∠C的對邊分別是a,b,c.如圖所示,過C作CD⊥AB,垂足為點D,則cosA=
ADb
,即AD=bcosA,所以BD=c-AD=c-bcosA.
在Rt△ADC和Rt△BDC中有CD2=AC2-AD2=BC2-BD2,b2-b2cos2A=a2-(c-bcosA)2,
整理得a2=b2+c2-2bccosA.           ①
同理可得b2=a2+c2-2accosB.         ②
C2=a2+b2-2abcosC.                 ③
這個結論就是著名的余弦定理.在以上三個等式中有六個元素a,b,c,∠A,∠B,∠C,若已知其中的任意三個元素,可求出其余的另外三個元素.
(1)在銳角△ABC中,已知∠A=60°,b=5,c=7,試利用①,②,③求出a,∠B,∠C,的數(shù)值;
(2)已知在銳角△ABC中,三邊a,b,c分別是7,8,9,求出∠A,∠B,∠C的度數(shù).(保留整數(shù))

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

教材第九章中探索乘法公式時,設置由圖形面積的不同表示方法驗證了乘法公式.我國著名的數(shù)學家趙爽,早在公元3世紀,就把一個矩形分成四個全等的直角三角形,用四個全等的直角三角形拼成了一個大的正方形(如圖1),這個圖形稱為趙爽弦圖,驗證了一個非常重要的結論:在直角三角形中兩直角邊a、b與斜邊c滿足關系式a2+b2=c2,稱為勾股定理.

(1)愛動腦筋的小明把這四個全等的直角三角形拼成了另一個大的正方形(如圖2),也能驗證這個結論,請你幫助小明完成驗證的過程.
(2)小明又把這四個全等的直角三角形拼成了一個梯形(如圖3),利用上面探究所得結論,求當a=3,b=4時梯形ABCD的周長.(3)如圖4,在每個小正方形邊長為1的方格紙中,△ABC的頂點都在方格紙格點上.請在圖中畫出△ABC的高BD,利用上面的結論,求高BD的長.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

“a2≥0”這個結論在數(shù)學中非常有用,有時我們需要將代數(shù)式配成完全平方式.例如:x2+4x+5=x2+4x+4+1=(x+2)2+1,∵(x+2)2≥0,∴(x+2)2+1≥1,∴x2+4x+5≥1.試利用“配方法”解決下列問題:
(1)填空:x2-4x+5=(x______)2+______;
(2)已知x2-4x+y2+2y+5=0,求x+y的值;
(3)比較代數(shù)式:x2-1與2x-3的大。

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