(2013•揚(yáng)州)某幾何體的三視圖如圖所示,則這個(gè)幾何體是( 。
分析:如圖所示,根據(jù)三視圖的知識(shí)可使用排除法來(lái)解答.
解答:解:如圖,俯視圖為三角形,故可排除C、B.
主視圖以及側(cè)視圖都是矩形,可排除D.
故選A.
點(diǎn)評(píng):本題考查了由三視圖判斷幾何體的知識(shí),難度一般,考生做此類題時(shí)可利用排除法解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•揚(yáng)州)端午節(jié)期間,揚(yáng)州某商場(chǎng)為了吸引顧客,開(kāi)展有獎(jiǎng)促銷活動(dòng),設(shè)立了一個(gè)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)盤,轉(zhuǎn)盤被分成4個(gè)面積相等的扇形,四個(gè)扇形區(qū)域里分別標(biāo)有“10元”、“20元”、“30元”、“40元”的字樣(如圖).規(guī)定:同一日內(nèi),顧客在本商場(chǎng)每消費(fèi)滿100元就可以轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤一次,商場(chǎng)根據(jù)轉(zhuǎn)盤指針指向區(qū)域所標(biāo)金額返還相應(yīng)數(shù)額的購(gòu)物券,某顧客當(dāng)天消費(fèi)240元,轉(zhuǎn)了兩次轉(zhuǎn)盤.
(1)該顧客最少可得
20
20
元購(gòu)物券,最多可得
80
80
元購(gòu)物券;
(2)請(qǐng)用畫樹(shù)狀圖或列表的方法,求該顧客所獲購(gòu)物券金額不低于50元的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•揚(yáng)州)為聲援揚(yáng)州“運(yùn)河申遺”,某校舉辦了一次運(yùn)河知識(shí)競(jìng)賽,滿分10分,學(xué)生得分為整數(shù),成績(jī)達(dá)到6分以上(包括6分)為合格,達(dá)到9分以上(包含9分)為優(yōu)秀.這次競(jìng)賽中甲乙兩組學(xué)生成績(jī)分布的條形統(tǒng)計(jì)圖如圖所示.

(1)補(bǔ)充完成下面的成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析表:
組別 平均分 中位數(shù) 方差 合格率 優(yōu)秀率
甲組 6.7
6
6
3.41 90% 20%
乙組
7.1
7.1
7.5 1.69 80% 10%
(2)小明同學(xué)說(shuō):“這次競(jìng)賽我得了7分,在我們小組中排名屬中游略偏上!”觀察上表可知,小明是
組的學(xué)生;(填“甲”或“乙”)
(3)甲組同學(xué)說(shuō)他們組的合格率、優(yōu)秀率均高于乙組,所以他們組的成績(jī)好于乙組.但乙組同學(xué)不同意甲組同學(xué)的說(shuō)法,認(rèn)為他們組的成績(jī)要好于甲組.請(qǐng)你給出兩條支持乙組同學(xué)觀點(diǎn)的理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•揚(yáng)州)某校九(1)、九(2)兩班的班長(zhǎng)交流了為四川雅安地震災(zāi)區(qū)捐款的情況:
(Ⅰ)九(1)班班長(zhǎng)說(shuō):“我們班捐款總數(shù)為1200元,我們班人數(shù)比你們班多8人.”
(Ⅱ)九(2)班班長(zhǎng)說(shuō):“我們班捐款總數(shù)也為1200元,我們班人均捐款比你們班人均捐款多20%.”
請(qǐng)根據(jù)兩個(gè)班長(zhǎng)的對(duì)話,求這兩個(gè)班級(jí)每班的人均捐款數(shù).

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