如圖,在平面直角坐標系中,拋物線y=﹣x2+bx+c與x軸交于A、D兩點,與y軸交于點B,四邊形OBCD是矩形,點A的坐標為(1,0),點B的坐標為(0,4),已知點E(m,0)是線段DO上的動點,過點E作PE⊥x軸交拋物線于點P,交BC于點G,交BD于點H.
(1)求該拋物線的解析式;
(2)當點P在直線BC上方時,請用含m的代數(shù)式表示PG的長度;
(3)在(2)的條件下,是否存在這樣的點P,使得以P、B、G為頂點的三角形與△DEH相似?若存在,求出此時m的值;若不存在,請說明理由.
解:(1)∵拋物線y=﹣x2+bx+c與x軸交于點A(1,0),與y軸交于點B(0,4),
∴,解得,
∴拋物線的解析式為y=﹣x2﹣x+4;
(2)∵E(m,0),B(0,4),PE⊥x軸交拋物線于點P,交BC于點G,
∴P(m,﹣m2﹣m+4),G(m,4),
∴PG=﹣m2﹣m+4﹣4=﹣m2﹣m;
(3)在(2)的條件下,存在點P,使得以P、B、G為頂點的三角形與△DEH相似.
∵y=﹣x2﹣x+4,
∴當y=0時,﹣x2﹣x+4=0,
解得x=1或﹣3,
∴D(﹣3,0).
當點P在直線BC上方時,﹣3<m<0.
設直線BD的解析式為y=kx+4,
將D(﹣3,0)代入,得﹣3k+4=0,
解得k=,
∴直線BD的解析式為y=x+4,
∴H(m,m+4).
分兩種情況:
①如果△BGP∽△DEH,那么=,
即=,
由﹣3<m<0,解得m=﹣1;
②如果△PGB∽△DEH,那么=,
即=,
由﹣3<m<0,解得m=﹣.
綜上所述,在(2)的條件下,存在點P,使得以P、B、G為頂點的三角形與△DEH相似,此時m的值為﹣1或﹣.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
已知一次函數(shù)y=kx+b的圖象如圖,那么正比例函數(shù)y=kx和反比例函數(shù)y=在同一坐標系中的圖象大致是( 。
| A. | B. | C. | D. |
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
如圖,在菱形ABCD中,對角線AC、BD相交于點O,過點O作一條直線分別交DA、BC的延長線于點E、F,連接BE、DF.
(1)求證:四邊形BFDE是平行四邊形;
(2)若EF⊥AB,垂足為M,tan∠MBO=,求EM:MF的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
某校為了解學生對三種國慶活動方案的意見,對該校學生進行了一次抽樣調查(被調查學生至多贊成其中的一種方案),現(xiàn)將調查結果繪制成如圖兩幅不完整的統(tǒng)計圖.
請根據(jù)圖中提供的信息解答下列問題
(1)在這次調查中共調查了 名學生;扇形統(tǒng)計圖中方案1所對應的圓心角的度數(shù)為 度;
(2)請把條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)已知該校有1000名學生,試估計該校贊成方案1的學生約有多少人?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
如圖,點A,B,C,D都在⊙O上,AC,BD相交于點E,則∠ABD=( 。
| A. | ∠ACD | B. | ∠ADB | C. | ∠AED | D. | ∠ACB |
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
對參加某次野外訓練的中學生的年齡(單位:歲)進行統(tǒng)計,結果如表:
年齡 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 |
人數(shù) | 4 | 5 | 6 | 6 | 7 | 2 |
則這些學生年齡的眾數(shù)和中位數(shù)分別是( 。
| A. | 17,15.5 | B. | 17,16 | C. | 15,15.5 | D. | 16,16 |
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
為了打造區(qū)域中心城市,實現(xiàn)攀枝花跨越式發(fā)展,我市花城新區(qū)建設正按投資計劃有序推進.花城新區(qū)建設工程部,因道路建設需要開挖土石方,計劃每小時挖掘土石方540m3,現(xiàn)決定向某大型機械租賃公司租用甲、乙兩種型號的挖掘機來完成這項工作,租賃公司提供的挖掘機有關信息如表:
| 租金(單位:元/臺•時) | 挖掘土石方量(單位:m3/臺•時) |
甲型挖掘機 | 100 | 60 |
乙型挖掘機 | 120 | 80 |
(1)若租用甲、乙兩種型號的挖掘機共8臺,恰好完成每小時的挖掘量,則甲、乙兩種型號的挖掘機各需多少臺?
(2)如果每小時支付的租金不超過850元,又恰好完成每小時的挖掘量,那么共有幾種不同的租用方案?
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