某校為了解“理化生實(shí)驗(yàn)操作”考試的備考情況,隨機(jī)抽取了一部分九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試,測(cè)試結(jié)果分為“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”、“不合格”四個(gè)等級(jí),分別記為A、B、C、D.根據(jù)測(cè)試結(jié)果繪制了如下尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

(1)本次測(cè)試共隨機(jī)抽取了______名學(xué)生.請(qǐng)根據(jù)數(shù)據(jù)信息補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)若該校九年級(jí)的600名學(xué)生全部參加本次測(cè)試,請(qǐng)估計(jì)測(cè)試成績等級(jí)在合格以上(包括合格)的學(xué)生約有多少人?

解:(1)本次測(cè)試隨機(jī)抽取的學(xué)生總數(shù):24÷40%=60,
A等級(jí)人數(shù):60-24-4-2=30,
如圖所示;

(2)600××100%=580(人),
答:測(cè)試成績等級(jí)在合格以上(包括合格)的學(xué)生約有580人.
分析:(1)根據(jù)各等級(jí)頻數(shù)=總數(shù)×各等級(jí)所占百分比即可算出總數(shù);再利用總數(shù)減去各等級(jí)人數(shù)可得A等級(jí)人數(shù),再補(bǔ)圖即可;
(2)利用樣本估計(jì)總體的方法,用總?cè)藬?shù)600乘以樣本中測(cè)試成績等級(jí)在合格以上(包括合格)的學(xué)生所占百分比即可.
點(diǎn)評(píng):本題考查的是條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖的綜合運(yùn)用,讀懂統(tǒng)計(jì)圖,從不同的統(tǒng)計(jì)圖中得到必要的信息是解決問題的關(guān)鍵.條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù);扇形統(tǒng)計(jì)圖直接反映部分占總體的百分比大。
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(2013•連云港)某校為了解“理化生實(shí)驗(yàn)操作”考試的備考情況,隨機(jī)抽取了一部分九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試,測(cè)試結(jié)果分為“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”、“不合格”四個(gè)等級(jí),分別記為A、B、C、D.根據(jù)測(cè)試結(jié)果繪制了如下尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

(1)本次測(cè)試共隨機(jī)抽取了
60
60
名學(xué)生.請(qǐng)根據(jù)數(shù)據(jù)信息補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)若該校九年級(jí)的600名學(xué)生全部參加本次測(cè)試,請(qǐng)估計(jì)測(cè)試成績等級(jí)在合格以上(包括合格)的學(xué)生約有多少人?

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(1)本次測(cè)試共隨機(jī)抽取了       名學(xué)生.請(qǐng)根據(jù)數(shù)據(jù)信息補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)若該校九年級(jí)的600名學(xué)生全部參加本次測(cè)試,請(qǐng)估計(jì)測(cè)試成績等級(jí)在合格以上(包括合格)的學(xué)生約有多少人?

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(1)本次測(cè)試共隨機(jī)抽取了       名學(xué)生.請(qǐng)根據(jù)數(shù)據(jù)信息補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

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