【題目】如圖,正方形ABCD的邊長為1,點E為邊AB上一動點,連結CE并將其繞點C順時針旋轉90°得到CF,連結DF,以CE、CF為鄰邊作矩形CFGE,GE與AD、AC分別交于點H、M,GF交CD延長線于點N.
(1)證明:點A、D、F在同一條直線上;
(2)隨著點E的移動,線段DH是否有最小值?若有,求出最小值;若沒有,請說明理由;
(3)連結EF、MN,當MN∥EF時,求AE的長.
【答案】(1)見解析;(2)有最小值,DH的最小值為;(3)AE= 2.
【解析】
(1)要證明點A、D、F在同一條直線上,只需證明∠CDF+∠CDA=180°即可.根據(jù)題中的已知條件很容易證明△DCF≌△BCE,則∠CDF=∠B=90°,結論可證.
(2)設AE=x,DH=y,通過已知條件證明△ECB∽△HEA,利用相似三角形的性質可知,即可得到一個y與x的二次函數(shù),根據(jù)二次函數(shù)的最值可求出線段DH的最小值.
(3)利用矩形的性質及平行線的性質可證明△CFN≌△CEM,進而推出∠FCN=∠ECM=∠BCE=22.5°. 在BC上取一點K,使得KC=KE,則△BKE是等腰直角三角形,設BE=BK=a,則KC=KE=a,利用求出a的值,從而利用即可求AE的長.
(1)證明:∵四邊形ABCD是正方形,
∴CD=CB,∠BCD=∠B=∠ADC=90°,
∵CE=CF,∠ECF=90°,
∴∠ECF=∠DCB,
∴∠DCF=∠BCE,
∴△DCF≌△BCE,
∴∠CDF=∠B=90°,
∴∠CDF+∠CDA=180°,
∴點A、D、F在同一條直線上.
(2)解:有最小值.
理由:設AE=x,DH=y,則AH=1-y,BE=1-x,
∵四邊形CFGE是矩形,
∴∠CEG=90°,
∴∠CEB+∠AEH=90°
CEB+∠ECB=90°,
∴∠ECB=∠AEH,
∵∠B=∠EAH=90°,
∴△ECB∽△HEA,
即
∵a=1>0,
∴當時,y有最小值,最小值為,
∴DH的最小值為.
(3)解:∵四邊形CFGE是矩形,CF=CE,
∴四邊形CFGE是正方形,
∴GF=GE,∠GFE=∠GEF=45°,
∵NM∥EF,
∴∠GNM=∠GFE,∠GMN=∠GEF,
∴∠GMN=∠GNM,
∴GN=GM,
∴FN=EM,
∵CF=CE,∠CFN=∠CEM,
∴△CFN≌△CEM,
∴∠FCN=∠ECM,
∵∠MCN=45°,
∴∠FCN=∠ECM=∠BCE=22.5°,
在BC上取一點K,使得KC=KE
∴△BKE是等腰直角三角形
設BE=BK=a,則KC=KE=a,
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】張老師計劃通過步行鍛煉身體,她用運動手環(huán)連續(xù)記錄了6天的運動情況,并用統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖記錄數(shù)據(jù):
日期 | 4月1日 | 4月2日 | 4月3日 | 4月4日 | 4月5日 | 4月6日 |
步行數(shù)(步) | 10672 | 4927 | 5543 | 6648 | ||
步行距離(公里) | 6.8 | 3.1 | 3.4 | 4.3 | ||
卡路里消耗(千卡) | 157 | 79 | 91 | 127 | ||
燃燒脂肪(克) | 20 | 10 | 12 | 16 |
(1)請你將手環(huán)記錄的4月5日和4月6日的數(shù)據(jù)(如圖①)填入表格
(2)請你將條形統(tǒng)計圖(如圖②)補充完整
(3)張老師這6天平均每天步行約______公里,張老師分析發(fā)現(xiàn)每天步行距離和消耗的卡路里近似成正比例關系,她打算每天消耗的卡路里至少達到100千卡,那么每天步行距離大約至少為______公里(精確到0.1公里)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知關于x的一元二次方程有實數(shù)根.
(1)求k的取值范圍;
(2)若k為正整數(shù),且方程有兩個非零的整數(shù)根,求k的取值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某品牌電腦銷售公司有營銷員14人,銷售部為制定營銷人員月銷售電腦定額,統(tǒng)計了這14人某月的銷售量如下(單位:臺):
銷售量 | 200 | 170 | 130 | 80 | 50 | 40 |
人數(shù) | 1 | 1 | 2 | 5 | 3 | 2 |
(1)該公司營銷員銷售該品牌電腦的月銷售平均數(shù)是 臺,中位數(shù)是 臺,眾數(shù)是 臺.
(2)銷售部經(jīng)理把每位營銷員月銷售量定為90臺,你認為是否合理?說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】學校開展“書香校園”活動以來,受到同學們的廣泛關注,學校為了解全校學生課外閱讀的情況,隨機調查了部分學生在一周內借閱圖書的次數(shù),并制成如圖不完整的統(tǒng)計表.學生借閱圖書的次數(shù)統(tǒng)計表
借閱圖書的次數(shù) | 0次 | 1次 | 2次 | 3次 | 4次及以上 |
人數(shù) | 7 | 13 | a | 10 | 3 |
請你根據(jù)統(tǒng)計圖表中的信息,解答下列問題:
______,______.
該調查統(tǒng)計數(shù)據(jù)的中位數(shù)是______,眾數(shù)是______.
請計算扇形統(tǒng)計圖中“3次”所對應扇形的圓心角的度數(shù);
若該校共有2000名學生,根據(jù)調查結果,估計該校學生在一周內借閱圖書“4次及以上”的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,BD為⊙O的直徑,點A是劣弧BC的中點,AD交BC于點E,連結AB.
(1)求證:AB2=AE·AD;
(2)若AE=2,ED=4,求圖中陰影的面積.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知、兩點的坐標分別為,,直線與反比例函數(shù)的圖象相交于點和點.
(1)求直線與反比例函數(shù)的解析式;
(2)求的度數(shù);
(3)將繞點順時針方向旋轉角(為銳角),得到,當為多少度時,并求此時線段的長度.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,拋物線經(jīng)過原點,兩點.
(1)求的值;
(2)如圖2,點是第一象限內拋物線上一點,連接,若,求點的坐標;
(3)如圖3,在(2)的條件下,過點的直線與軸交于點,作,連接交拋物線于點,點在線段上,連接、、,交于點,若,,求點的坐標.
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