【題目】如圖,一次函數(shù)y=kx+3分別與x,y軸交于點(diǎn)N,M,與反比例函數(shù)y= (x>0)的圖象交于點(diǎn)A,若AM:MN=2:3,則k=________

【答案】

【解析】

過點(diǎn)AABx軸于點(diǎn)B,通過ABMO找出NMO∽△NAB,根據(jù)相似三角形的性質(zhì)找出==,再根據(jù)AM:MN=2:3以及OM=3可求出AB的長(zhǎng)度,由此即可得出點(diǎn)A的坐標(biāo),結(jié)合點(diǎn)A的坐標(biāo)利用待定系數(shù)法即可求出k值.

過點(diǎn)AABx軸于點(diǎn)B,如圖所示,


ABx軸,MOx軸,

ABMO,

∴△NMO∽△NAB,

==

AM:MN=2:3,

MN:AN=3:(2+3)=3:5.

令一次函數(shù)y=kx+3x=0,則y=3,

MO=3,

==

AB=5,

令反比例函數(shù)y=y=5,則5=,

解得:x=

∴點(diǎn)A的坐標(biāo)為(,5),

將點(diǎn)A(,5)代入一次函數(shù)y=kx+3中,

得:5=k+3,解得:k=

故答案為:

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知:線段AB,BC

求作:平行四邊形ABCD

以下是甲、乙兩同學(xué)的作業(yè).

甲:

①以點(diǎn)C為圓心,AB長(zhǎng)為半徑作;

②以點(diǎn)A為圓心,BC長(zhǎng)為半徑作弧;

③兩弧在BC上方交于點(diǎn)D,連接AD,CD

四邊形ABCD即為所求平行四邊形.(如圖1

乙:

①連接AC,作線段AC的垂直平分線,交AC于點(diǎn)M

②連接BM并延長(zhǎng),在延長(zhǎng)線上取一點(diǎn)D,使MD=MB,連接AD,CD

四邊形ABCD即為所求平行四邊形.(如圖2

老師說甲、乙同學(xué)的作圖都正確,你更喜歡______的作法,他的作圖依據(jù)是:______

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【題目】如圖,在等邊三角形中,點(diǎn),分別在邊,上,,過點(diǎn),交的延長(zhǎng)線與點(diǎn).若一邊的邊長(zhǎng)為2,則的周長(zhǎng)為_________

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】多多班長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)去年18書香校園活動(dòng)中全班同學(xué)的課外閱讀數(shù)量(單位:本),繪制了如圖折線統(tǒng)計(jì)圖,下列說法正確的是( )

A.極差是47B.眾數(shù)是42

C.中位數(shù)是58D.每月閱讀數(shù)量超過40的有4個(gè)月

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,某反比例函數(shù)圖象的一支經(jīng)過點(diǎn)A(2,3)和點(diǎn)B(點(diǎn)B在點(diǎn)A的右側(cè)),作BCy軸,垂足為點(diǎn)C,連結(jié)AB,AC.

(1)求該反比例函數(shù)的解析式;

(2)若△ABC的面積為6,求直線AB的表達(dá)式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】中,邊、的垂直平分線分別交邊于點(diǎn)、點(diǎn),,則______°.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列命題中:①等腰三角形底邊的中點(diǎn)到兩腰的距離相等;②等腰三角形的高、中線、角平分線互相重合; ③若成軸對(duì)稱,則一定與全等;④有一個(gè)角是度的三角形是等邊三角形;⑤等腰三角形的對(duì)稱軸是頂角的平分線.正確命題的個(gè)數(shù)是( )

A.B.C.D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】體育課上,老師為了解女學(xué)生定點(diǎn)投籃的情況,隨機(jī)抽取8名女生進(jìn)行每人4次定點(diǎn)投籃的測(cè)試,進(jìn)球數(shù)的統(tǒng)計(jì)如圖所示.

(1)求女生進(jìn)球數(shù)的平均數(shù)、中位數(shù);

(2)投球4次,進(jìn)球3個(gè)以上(含3個(gè))為優(yōu)秀,全校有女生1200人,估計(jì)為“優(yōu)秀”等級(jí)的女生約為多少人?

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【題目】如圖,ABC是等邊三角形,點(diǎn)PABC內(nèi),PA=2,將PAB繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到QAC,則PQ的長(zhǎng)等于( 。

A. 2

B.

C.

D. 1

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