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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖北襄陽(yáng)卷)數(shù)學(xué)(解析版) 題型:選擇題
如圖,是一臺(tái)自動(dòng)測(cè)溫記錄儀的圖象,它反映了我市冬季某天氣溫T隨時(shí)間t變化而變化的關(guān)系,觀察圖象得到下列信息,其中錯(cuò)誤的是( )
A.凌晨4時(shí)氣溫最低為﹣3℃
B.14時(shí)氣溫最高為8℃
C.從0時(shí)至14時(shí),氣溫隨時(shí)間增長(zhǎng)而上升
D.從14時(shí)至24時(shí),氣溫隨時(shí)間增長(zhǎng)而下降
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015年人教版初中數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)期末練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
若兩個(gè)相似多邊形的面積比為1︰4,則它們的周長(zhǎng)比為_(kāi)_______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015年人教版初中數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)期末練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2014湖北鄂州)下圖是由一些正方體組合而成的立體圖形,則這個(gè)立體圖形的左視圖是( )
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015年人教版初中數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)第29章練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
(2014江蘇揚(yáng)州)如圖,這是一個(gè)長(zhǎng)方體的主視圖和俯視圖,則由圖中數(shù)據(jù)(單位:cm)可以得出該長(zhǎng)方體的體積是________cm3.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015年人教版初中數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)第29章練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2014山東濰坊)一個(gè)幾何體的三視圖如圖所示,則該幾何體是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015年人教版初中數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)第28章練習(xí)卷(解析版) 題型:解答題
(2014貴州六盤(pán)水)為踐行黨的群眾路線,六盤(pán)水市教育局開(kāi)展了大量的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng).下圖是其中一次“測(cè)量旗桿高度”的活動(dòng)場(chǎng)景抽象出的平面幾何圖形.
活動(dòng)中測(cè)得數(shù)據(jù)如下:
①小明的身高DC=1.5m;
②小明的影長(zhǎng)CE=1.7m;
③小明的腳到旗桿底部的距離BC=9m;
④旗桿的影長(zhǎng)BF=7.6m;
⑤從D點(diǎn)看A點(diǎn)的仰角為30°.
請(qǐng)選擇你需要的數(shù)據(jù),求出旗桿的高度.(計(jì)算結(jié)果精確到0.1,參考數(shù)據(jù):,)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015年人教版初中數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)第28章練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
小明去爬山,在山腳A處看山頂D的仰角為30°,小明在坡比為5︰12的山坡上走1300米,到達(dá)B處,此時(shí)小明看山頂D的仰角為60°,則山高DC=( )
A.米
B.米
C.米
D.米
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015年人教版初中數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)29.1練習(xí)卷(解析版) 題型:解答題
學(xué)習(xí)了投影知識(shí)之后,興華中學(xué)的小明、小穎利用燈光下自己影子的長(zhǎng)度來(lái)測(cè)量某一路燈的高度,并探究影子長(zhǎng)度的變化規(guī)律.如圖所示,在同一時(shí)刻,身高1.6m的小明(AB)的影子BC的長(zhǎng)是3m,而小穎(EH)剛好在路燈的正下方H點(diǎn)處,并測(cè)得HB=6m.
(1)請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出形成影子的光線,并確定出路燈燈泡所在的位置G.
(2)求路燈燈泡距離地面的高度GH.
(3)如果小明沿線段BH向小穎(點(diǎn)H)走去,當(dāng)小明走到BH的中點(diǎn)B1處,求其影子B1C1的長(zhǎng).
當(dāng)小明繼續(xù)走剩下路程的到B2處,求其影子B2C2的長(zhǎng)……按此規(guī)律繼續(xù)走下去.
當(dāng)小明走剩下路程的到Bn處時(shí),其影子BnCn的長(zhǎng)是多少?(直接用含n的代數(shù)式表示)
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