【題目】如圖,小明想測量學校教學樓的高度,教學樓AB的后面有一建筑物CD,他測得當光線與地面成22°的夾角時,教學樓在建筑物的墻上留下高2m高的影子CE;而當光線與地面成45°的夾角時,教學樓頂A在地面上的影子F與墻角C有13m的距離(點B,F,C在同一條直線上)
(1)請你幫小明計算一下學校教學樓的高度;
(2)為了迎接上級領導檢查,學校準備在AE之間掛一些彩旗,請計算AE之間的長.(結果精確到1m,參考數據:sin22°≈0.375,cos22°≈0.9375,tan22°≈0.4)
【答案】(1)12m(2)27m
【解析】
試題分析:(1)首先構造直角三角形△AEM,利用tan22°=,即可求出教學樓AB的高度;
(2)利用Rt△AME中,cos22°=,求出AE即可.
試題解析:(1)過點E作EM⊥AB,垂足為M.設AB為xm,
在Rt△ABF中,∠AFB=45°,
∴BF=AB=xm,
∴BC=BF+FC=(x+13)m,
在Rt△AEM中,AM=AB﹣BM=AB﹣CE=(x﹣2)m,
又tan∠AEM=,∠AEM=22°,
∴=0.4,解得x≈12,
故學校教學樓的高度約為12m;
(2)由(1),得ME=BC=BF+13≈12+13=25(m).…(6分)
在Rt△AEM中,cos∠AEM=,
∴AE=≈≈27(m),
故AE的長約為27m.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】我們知道:任意一個有理數與無理數的和為無理數,任意一個不為零的有理數與一個無理數的積為無理數,而零與無理數的積為零.由此可得:如果ax+b=0,其中a、b為有理數,x為無理數,那么a=0且b=0.
運用上述知識,解決下列問題:
(1)如果(a-2)+b+3=0,其中a、b為有理數,那么a= ,b= ;
(2)如果(2+)a-(1-)b=5,其中a、b為有理數,求a+2b的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】李老師對她所教學生的學習興趣進行了一次抽樣調查,她把學生的學習興趣分為三個層次:很感興趣;較感興趣和不感興趣;并將調查結果繪制成了圖①和圖②的統(tǒng)計圖(不完整).請你根據圖中提供的信息,幫助李老師解答下列問題:
(1)此次抽樣調查中,共調查了 名學生;
(2)補全條形統(tǒng)計圖,并在扇形統(tǒng)計圖中填上百分數;
(3)求圖②中表示“不感興趣”部分的扇形所對的圓心角;
(4)根據抽樣調查的結果,請你估計李老師所在的學校800名學生中大約有多少名學生對學習感興趣(包括“很感興趣”和“較感興趣”).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】王老師為了幫助班級里家庭困難的x個孩子(x<10),購買了一批課外書,如果給每個家庭困難的孩子發(fā)5本,那么剩下4本;如果給每個家庭困難的孩子發(fā)6本,那么最后一個孩子只能得到本.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】計算(3a2-2a+1)-(2a2+3a-5)的結果是( )
A. a2-5a+6 B. 7a2-5a-4 C. a2+a-4 D. a2+a+6
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】一個四邊形的周長是48厘米,已知第一條邊長a厘米,第二條邊比第一條邊的2倍長3厘米,第三條邊等于第一、二兩條邊的和,寫出表示第四條邊長的整式.
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