利用圖形來表示數(shù)量或數(shù)量關(guān)系,也可以利用數(shù)量或數(shù)量關(guān)系來描述圖形特征或圖形之間的關(guān)系,這種思想方法稱為數(shù)形結(jié)合.我們剛學(xué)過的《從面積到乘法公式》就很好地體現(xiàn)了這一思想方法,你能利用數(shù)形結(jié)合的思想解決下列問題嗎?
如圖,一個邊長為1的正方形,依次取正方形的,根據(jù)圖示我們可以知道:第一次取走
后還剩
,即
=1﹣
;前兩次取走
+
后還剩
,即
+
=1﹣
;前三次取走
+
+
后還剩
,即
+
+
=1﹣
;…前n次取走后,還剩 _________ ,即 _________ = _________ .
利用上述計算:
(1)= _________ .
(2)= _________ .
(3)2﹣22﹣23﹣24﹣25﹣26﹣…﹣22011+22012(本題寫出解題過程)
,
+
+
+…
=1﹣
;
(1)1﹣ (2)1﹣
(3)6
解析試題分析:(1)根據(jù)題意畫出圖形,依次取正方形面積的,
,
…找出規(guī)律即可;
(2)根據(jù)題意畫出圖形,依次取正方形面積的,
,
…找出規(guī)律即可;
(3)根據(jù)同底數(shù)冪的乘法進(jìn)行計算即可.
解:∵第一次取走后還剩
,即
=1﹣
;
前兩次取走+
后還剩
,即
+
=1﹣
;
前三次取走+
+
后還剩
,即
+
+
=1﹣
;
∴前n次取走后,還剩,即
+
+
+…
=1﹣
;
故答案為:,
+
+
+…
=1﹣
;
(1)如圖所示:
由圖可知,+
+
+…+
=1﹣
.
故答案為:1﹣;
(2)如圖是一個邊長為1的正方形,根據(jù)圖示
由圖可知,+
+
+…+
=1﹣
,
故答案為:1﹣;
(3)2﹣22﹣23﹣24﹣25﹣26﹣…﹣22011+22012
=2﹣22012(2﹣2010+2﹣2009+2﹣2008+…+2﹣1)+22012
=2﹣22012(1﹣2﹣2010)+22012
=2﹣22012+4+22012
=6.
考點(diǎn):整式的混合運(yùn)算
點(diǎn)評:本題考查的是整式的加減,根據(jù)題意畫出圖形,利用數(shù)形結(jié)合求解是解答此題的關(guān)鍵.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
1 |
2 |
1 |
4 |
1 |
8 |
1 |
2n |
1 |
2 |
1 |
4 |
1 |
8 |
1 |
16 |
1 |
2n |
2 |
3 |
2 |
3 |
2 |
9 |
2 |
27 |
2 |
3n |
1 |
3 |
2 |
9 |
4 |
27 |
8 |
81 |
2n-1 |
3n |
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
1 |
2 |
1 |
4 |
1 |
8 |
1 |
2n |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
4 |
1 |
4 |
1 |
2 |
1 |
4 |
1 |
4 |
1 |
2 |
1 |
4 |
1 |
8 |
1 |
8 |
1 |
2 |
1 |
4 |
1 |
8 |
1 |
8 |
1 |
2n |
1 |
2n |
1 |
2 |
1 |
4 |
1 |
8 |
1 |
2n |
1 |
2 |
1 |
4 |
1 |
8 |
1 |
2n |
1 |
2n |
1 |
2n |
2 |
3 |
2 |
9 |
2 |
27 |
2 |
3n |
1 |
3n |
1 |
3n |
1 |
3 |
2 |
9 |
4 |
27 |
2n-1 |
3n |
2n |
3n |
2n |
3n |
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015屆江蘇省鹽城市七年級下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
利用圖形來表示數(shù)量或數(shù)量關(guān)系,也可以利用數(shù)量或數(shù)量關(guān)系來描述圖形特征或圖形之間的關(guān)系,這種思想方法稱為數(shù)形結(jié)合.我們剛學(xué)過的第9章《整式乘法與因式分解》就很好地體現(xiàn)了這一思想方法,你能利用數(shù)形結(jié)合的思想解決下列問題嗎?
(1)如圖,一個邊長為1的正方形,依次取正方形面積的、
、
,根據(jù)圖示我們可以知道:
.
利用上述公式計算: .
(2)計算: ;
(3)計算: .
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013年初中數(shù)學(xué)單元提優(yōu)測試卷-平方差公式(解析版) 題型:解答題
利用圖形來表示數(shù)量或數(shù)量關(guān)系,也可以利用數(shù)量或數(shù)量關(guān)系來描述圖形特征或圖形之間的關(guān)系,這種思想方法稱為數(shù)形結(jié)合.我們剛學(xué)過的《從面積到乘法公式》就很好地體現(xiàn)了這一思想方法,你能利用數(shù)形結(jié)合的思想解決下列問題嗎?
如圖,一個邊長為1的正方形,依次取正方形的,根據(jù)圖示我們可以知道:第一次取走
后還剩
,即
=1﹣
;前兩次取走
+
后還剩
,即
+
=1﹣
;前三次取走
+
+
后還剩
,即
+
+
=1﹣
;…前n次取走后,還剩 _________ ,即 _________ = _________ .
利用上述計算:
(1)= _________ .
(2)= _________ .
(3)2﹣22﹣23﹣24﹣25﹣26﹣…﹣22011+22012(本題寫出解題過程)
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014屆江蘇省劉潭實(shí)驗學(xué)校七年級下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)卷(解析版) 題型:解答題
利用圖形來表示數(shù)量或數(shù)量關(guān)系,也可以利用數(shù)量或數(shù)量關(guān)系來描述圖形特征或圖形之間的關(guān)系,這種思想方法稱為數(shù)形結(jié)合.我們剛學(xué)過的《從面積到乘法公式》就很好地體現(xiàn)了這一思想方法,你能利用數(shù)形結(jié)合的思想解決下列問題嗎?
如圖,一個邊長為1的正方形,依次取正方形的根據(jù)圖示我們可以知道:第一次取走
后還剩
,即
=1-
;前兩次取走
+
后還剩
,即
+
=1-
;前三次取走
+
+
后還剩
,即
+
+
=1-
;……前n次取走后,還剩
,
即 = .
利用上述計算:
(1) =
.
(2) =
.
(3) 2-22-23-24-25-26-…-22011+22012 (本題寫出解題過程)
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com