要使式子 有意義,則x的取值范圍是( )
A.x>0 B.x≥-2 C.x≥2 D.x≤2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,要設(shè)計(jì)一個(gè)寬20cm,長30cm的圖案,其中有兩橫兩豎的彩條,橫、豎彩條的寬度比為2:3,如果要使彩條所占面積是圖案面積的 ,應(yīng)如何設(shè)計(jì)彩條的寬度?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
某地生產(chǎn)的一種綠色蔬菜,經(jīng)粗加工后銷售每噸利潤可達(dá)4500元,經(jīng)精加工后銷售,每噸利潤漲至7500元.
當(dāng)?shù)匾患夜臼召徚诉@種蔬菜140噸,該公司加工廠的生產(chǎn)能力是:如果對(duì)蔬菜進(jìn)行粗加工,每天可加工16噸;如果進(jìn)行精加工,每天可加工6噸,但兩種加工方法不能同時(shí)進(jìn)行.受季節(jié)等條件限制,公司必須用15天的時(shí)間將這批蔬菜全部加工和銷售完畢.
為此,公司銷售部研制了兩種可行方案:
方案一:將蔬菜全部進(jìn)行粗加工.
方案二:先將一部分蔬菜進(jìn)行精加工,其余蔬菜進(jìn)行粗加工,并恰好用15天完成.
你認(rèn)為選擇哪種方案獲利最多?為什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
有一個(gè)數(shù)值轉(zhuǎn)換器,原理如圖所示:當(dāng)輸入的x=64時(shí),輸出的y等于( )
A.2 B.8 C.3 D.2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,在△ABC中,AB=AC,∠A=120°,BC=6cm,AB的垂直平分線交BC于點(diǎn)M,交AB于點(diǎn)E,AC的垂直平分線交BC于點(diǎn)N,交AC于點(diǎn)F,則MN的長為( 。
A. 4cm B. 3cm C. 2cm D. 1cm
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