【題目】下列事件中,屬于隨機(jī)事件的是(

A. 擲一枚普通正六面體骰子所得點(diǎn)數(shù)不超過(guò)6

B. 買一張?bào)w育彩票中獎(jiǎng);

C. 太陽(yáng)從西邊落下;

D. 口袋中裝有10個(gè)紅球,從中摸出一個(gè)白球

【答案】B

【解析】A是必然事件,故本選項(xiàng)錯(cuò)誤;

B是隨機(jī)事件,故本選項(xiàng)正確;

C是必然事件,故本選項(xiàng)錯(cuò)誤;

D是隨機(jī)事件,故本選項(xiàng)正確.

故選B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某鞋店一天中賣出運(yùn)動(dòng)鞋11雙,其中各種尺碼的鞋的銷售量如下表:

尺碼(cm

23.5

24

24.5

25

25.5

銷售量(雙)

1

2

2

5

1

則這11雙鞋的尺碼組成的一組數(shù)據(jù)中,眾數(shù)和中位數(shù)分別是( )

A、2525B、24.5,25C、25,24.5 D、24.5,24.5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為執(zhí)行“均衡教育”政策,某縣2014年投入教育經(jīng)費(fèi)2500萬(wàn)元,預(yù)計(jì)到2016年底三年累計(jì)投入1.2億元.若每年投入教育經(jīng)費(fèi)的年平均增長(zhǎng) 百分率為x,則下列方程正確的是(
A.2500(1+x)2=1.2
B.2500(1+x)2=12000
C.2500+2500(1+x)+2500(1+x)2=1.2
D.2500+2500(1+x)+2500(1+x)2=12000

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,某數(shù)學(xué)興趣小組想測(cè)量一棵樹CD的高度,他們先在點(diǎn)A處測(cè)得樹頂C的仰角為30°,然后沿AD方向前行10m,到達(dá)B點(diǎn),在B處測(cè)得樹頂C的仰角高度為60°(A、B、D三點(diǎn)在同一直線上)。請(qǐng)你根據(jù)他們測(cè)量數(shù)據(jù)計(jì)算這棵樹CD的高度(結(jié)果精確到0.1m)。(參考數(shù)據(jù):1.414,1.732)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,正方形ABCD的頂點(diǎn)坐標(biāo)分別為 A(1,1),B(1,-1),C(-1,-1),D(-1,1),y軸上有一點(diǎn) P(0,2).作點(diǎn)P關(guān)于點(diǎn)A的對(duì)稱點(diǎn)P1,作點(diǎn)P1關(guān)于點(diǎn)B的對(duì)稱點(diǎn)P2,作點(diǎn)P2關(guān)于點(diǎn)C的對(duì)稱軸P3,作點(diǎn)P3關(guān)于點(diǎn)D的對(duì)稱點(diǎn)P4,作點(diǎn)P4關(guān)于點(diǎn)A的對(duì)稱點(diǎn)P5,作點(diǎn)P5關(guān)于點(diǎn)B的對(duì)稱點(diǎn)P6,…,按此操作下去,則點(diǎn)P2016的坐標(biāo)為(

A. (0,2) B. (2,0) C. (0,-2) D. (-2,0)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列命題中真命題的是(  )

A.一組對(duì)邊平行,另一組對(duì)邊相等的四邊形是平行四邊形

B.有一個(gè)角是直角的四邊形是矩形

C.兩條對(duì)角線互相垂直且相等的四邊形是正方形

D.四條邊相等的四邊形是菱形

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法正確的是( )

A. 可能性很大的事件必然發(fā)生

B. 可能性很小的事件也可能發(fā)生

C. 如果一件事情可能不發(fā)生,那么它就是必然事件

D. 如果一件事情發(fā)生的機(jī)會(huì)只有百分之一,那么它就不可能發(fā)生

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】□x2□2x□1的空格中,任意填上“+” ,“-”,共有_____種不同的代數(shù)式,其中能構(gòu)成完全平方式的有______.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知(a+b)2-2(a+b)-3=0,則a+b=_______________.

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