【題目】列方程解應(yīng)用題:某社區(qū)超市第一次用6000元購進(jìn)甲、乙兩種商品,其中乙商品的件數(shù)比甲商品件數(shù)的 倍多15件,甲、乙兩種商品的進(jìn)價和售價如下表:(注:獲利=售價﹣進(jìn)價)
甲 | 乙 | |
進(jìn)價(元/件) | 22 | 30 |
售價(元/件) | 29 | 40 |
(1)該超市將第一次購進(jìn)的甲、乙兩種商品全部賣完后一共可獲得多少利潤?
(2)該超市第二次以第一次的進(jìn)價又購進(jìn)甲、乙兩種商品.其中甲種商品的件數(shù)不變,乙種商品的件數(shù)是第一次的3倍;甲商品按原價銷售,乙商品打折銷售.第二次兩種商品都銷售完以后獲得的總利潤比第一次獲得的總利潤多180元,求第二次乙種商品是按原價打幾折銷售?
【答案】
(1)解:設(shè)第一次購進(jìn)甲種商品x件,則乙的件數(shù)為( )件,根據(jù)題意得,
.
解得 x=150.
則 (件)(29﹣22)×150+(40﹣30)×90=1950(元)
答:兩種商品全部賣完后可獲得1950元利潤
(2)解:設(shè)第二次乙種商品是按原價打y折銷售,
由題意,有 .
解得 y=8.5.
答:第二次乙種商品是按原價打8.5折銷售
【解析】(1)設(shè)第一次購進(jìn)甲種商品x件,則乙種商品的件數(shù)是( ),根據(jù)題意列出方程求出其解就可以;(2)設(shè)第二次甲種商品的售價為每件y元,由題意建立方程 ,求出其解即可.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】觀察如圖所示的圖形,并閱讀相關(guān)文字信息后回答下列問題:
2條直線相交,最多有1個交點;3條直線相交,最多有3個交點;4條直線相交,最多有6個交點.
(1)8條直線相交,最多有幾個交點?
(2)設(shè)有n條直線相交,最多有y個交點,請用含n的代數(shù)式表示y.
(3)當(dāng)最多交點個數(shù)為4950時,此時直線有幾條?
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】按下面的程序計算:
當(dāng)輸入x=100時,輸出結(jié)果是299;當(dāng)輸入x=50時,輸出結(jié)果是466;如果輸入x的值是正整數(shù),輸出結(jié)果是257,那么滿足條件的x的值最多有( )
A.1個
B.2個
C.3個
D.4個
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩輛摩托車同時從相距20km的A,B兩地出發(fā),相向而行.圖中l(wèi)1,l2分別表示甲、乙兩輛摩托車到A地的距離s(km)與行駛時間t(h)的函數(shù)關(guān)系.則下列說法錯誤的是( )
A.乙摩托車的速度較快
B.經(jīng)過0.3小時甲摩托車行駛到A,B兩地的中點
C.經(jīng)過0.25小時兩摩托車相遇
D.當(dāng)乙摩托車到達(dá)A地時,甲摩托車距離A地km
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】釣魚島是中國的固有領(lǐng)土,其漁業(yè)資源十分豐富,年捕魚量達(dá)15萬噸.?dāng)?shù)據(jù)15萬用科學(xué)記數(shù)法表示為( )
A. 1.5×104B. 15×104C. 1.5×105D. 15×105
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面說法正確的是個數(shù)有( )
①如果三角形三個內(nèi)角的比是1:2:3,那么這個三角形是直角三角形;
②如果三角形的一個外角等于與它相鄰的一個內(nèi)角,則這么三角形是直角三角形;
③如果一個三角形的三條高的交點恰好是三角形的一個頂點,那么這個三角形是直角三角形;
④如果∠A=∠B=∠C,那么△ABC是直角三角形;
⑤若三角形的一個內(nèi)角等于另兩個內(nèi)角之差,那么這個三角形是直角三角形;
⑥在△ABC中,若∠A+∠B=∠C,則此三角形是直角三角形.
A.3個 B.4個 C.5個 D.6個
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知P是線段AB上一點,且AP:PB=2:5,則AB:PB等于( )
A. 7:5 B. 5:2 C. 2:7 D. 5:7
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com