【題目】如圖,在ABCD中,AB=6,AD=9,∠BAD的平分線交BC于點(diǎn)E,交DC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F,BG⊥AE于G,BG= ,則梯形AECD的周長(zhǎng)為(
A.22
B.23
C.24
D.25

【答案】A
【解析】解:∵四邊形ABCD是平行四邊形, ∴AD∥BC,BC=AD=9,CD=AB=6,
∴∠DAE=∠AEB,
∵AE平分∠BAD,
∴∠DAE=∠BAE,
∴∠AEB=∠BAE,
∴BE=AB=6,
∴CE=BC﹣BE=3,
∵BG⊥AE,
∴∠BGE=90°,AG=EG,
∴EG= = =2,
∴AE=2EG=4,
∴梯形AECD的周長(zhǎng)=AE+CE+CD+AD=4+3+6+9=22,
故選:A.
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的平行四邊形的性質(zhì)和梯形的定義,需要了解平行四邊形的對(duì)邊相等且平行;平行四邊形的對(duì)角相等,鄰角互補(bǔ);平行四邊形的對(duì)角線互相平分;一組對(duì)邊平行,另一組對(duì)邊不平行的四邊形是梯形.兩腰相等的梯形是等腰梯形才能得出正確答案.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在ABCD中,AB=4,∠BAD的平分線與BC的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)E,與DC交于點(diǎn)F,且F恰好為DC的中點(diǎn),DG⊥AE,垂足為G.若DG=1,則AE的長(zhǎng)為(
A.2
B.4
C.4
D.8

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在開(kāi)展“學(xué)雷鋒社會(huì)實(shí)踐”活動(dòng)中,某校為了解全校1200名學(xué)生參加活動(dòng)的情況,隨機(jī)調(diào)查了50名學(xué)生每人參加活動(dòng)的次數(shù),并根據(jù)數(shù)據(jù)繪成條形統(tǒng)計(jì)圖如圖.
(Ⅰ)求這50個(gè)樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù);
(Ⅱ)根據(jù)樣本數(shù)據(jù),估算該校1200名學(xué)生共參加了多少次活動(dòng)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知AB∥DE,∠ABC=70,∠CDE=140,則∠BCD的值為( )

A.70
B.50
C.40
D.30

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】“小頭爸爸”為了檢查“大頭兒子”對(duì)平行線的條件與性質(zhì)這部分知識(shí)的掌握情況,給他出了一道題:如圖,AB∥DE,∠B=80°,CM平分∠BCD,CN⊥CM,求∠NCE的度數(shù).“大頭兒子”稍加思索,就做出來(lái)了,你知道他是怎樣解的嗎?請(qǐng)把你的推理過(guò)程寫(xiě)下來(lái)吧.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,是一個(gè)數(shù)值轉(zhuǎn)換器,原理如圖所示.
(1)當(dāng)輸入的x值為16時(shí),求輸出的y值;
(2)是否存在輸入的x值后,始終輸不出y值?如果存在,請(qǐng)直接寫(xiě)出所有滿足要求的x值;如果不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(3)輸入一個(gè)兩位數(shù)x,恰好經(jīng)過(guò)兩次取算術(shù)平方根才能輸出無(wú)理數(shù),則x=

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【題目】已知x3+y3=(x+y)(x2-xy+y2)稱為立方和公式,x3-y3=(x-y)(x2+xy+y2)稱為立方差公式,據(jù)此,試將下列各式分解因式:

(1)a3+8;       (2)27a3-1.

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【題目】某校開(kāi)展了“我讀書(shū),我快樂(lè)”為主題的調(diào)查活動(dòng),其中七年級(jí)二班全體同學(xué)一個(gè)學(xué)期平均一天閱讀課外書(shū)籍所用時(shí)間的情況如下表:

時(shí)間(小時(shí))

0.5

1

1.5

2

5

人數(shù)(名)

7人

18人

12人

3人

由于填表的同學(xué)不小心把墨水滴在了表上,致使表中數(shù)據(jù)不完整,但知道所用時(shí)間為1小時(shí)的人數(shù)為全班人數(shù)的36%.結(jié)合上表回答下列問(wèn)題:

(1)七年級(jí)二班共有多少人?

(2)學(xué)生所用時(shí)間的眾數(shù)和中位數(shù)分別為多少小時(shí)?

(3)如果把該班的學(xué)生的所用時(shí)間情況繪成扇形統(tǒng)計(jì)圖,則所用時(shí)間為2小時(shí)的人數(shù)所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角為多少度?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)已知求值.
(1)已知3×9m×27m=316 , 求m的值.
(2)已知am=2,an=5,求a2m﹣3n的值.
(3)已知2x+5y﹣3=0,求4x32y的值.

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